三井小学：数学教研活动报道（六）追溯本源，互动提升
发布时间： 2016-11-02
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来源：本站原创
作者：刘艳
连绵的阴雨天气过后，太阳公公终于露出了笑脸。在这样阳光灿烂的下午，我们数学组全体成员聚集在三楼演播室，倾听邹老师为我们带来的一节数学课《稍复杂的分数乘法实际问题》。邹老师从复习数量关系入手，为本节课的数量关系的分析扫清障碍。接着邹老师着重从两方面来把握这节课，一帮助学生正确找到单位“1”的量，理解男运动员占5/9的含义；二启发学生通过对题中数量关系的梳理，确定解决问题的基本思路。即要求女运动员有多少人，可以先求男运动员有多少人。这节课思路清晰，板块明显，注重学生的小组合作学习；老师的资源意识非常强烈，得出了三种解答方法；在沟通比较中进一步明确各种方法间的联系和区别，明确简单分数实际问题和稍复杂实际问题的联系和区别。接下来，丁志根主任给我们介绍了一起作业网的操作以及分析了一起作业网的好处所在。通过这次活动，大家受益匪浅，相信，在以后的教学中，大家都会有所思，有所为。
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