全息阅读促进两地合作交流

    11月17日下午，宁夏、新疆挂职教师，与三井实验小学的部分老师举行了座谈会，关于全息阅读课程建设，双方进行了互动交流。

    在座的老师提出了三井小学如何进行全息阅读的课程建设，奚校长从全息阅读课题的领域和意义等方面阐述，引起了宁夏、新疆老师的浓厚兴趣。接着又从全息阅读课型讲述，分为阅读导读课、阅读交流课、阅读展示课。围绕整本书的教学，教师精心设计阅读活动，整合其他学科，有图画里的文字，英语绘本阅读，生活实践拓展阅读等。阅读项目组还围绕共读书目，编写了各年级阅读指导手册，参加了省级比赛。茅老师结合国际获奖小说《人间有晴天》和《风之王》，这两堂课的教学，畅谈了很多种阅读策略，有设计阅读思维导图，编写剧本，辩论与创作等方面，引导学生走进本文，触摸语言的温度，感受作者的情怀。尤其是以微视频、舞台的表演形式，多种评价方式，激发了学生阅读的热情，由浅阅读转向深阅读发展。宁夏、新疆的老师在互动中，感受到平时的阅读教学，需要丰富的阅读形式，激励的评价方式，教师之间合作探究的凝聚力，还需要教师的课程眼力与才华。

    挂职的老师在讲座中多听、多问，讨论热烈。觉得这次互动交流，拓展了眼界，增强了课程意识。他们纷纷感慨，井小老师善思深思，敢于创新，开辟了一条课外阅读的独特之路。全方位，全时空，全领域打造学科共同体，以全息阅读课程建设为载体，给学生营造一座温馨而奇妙的知识殿堂。

图文：茅丽