二月六日，三九严寒，寒假伊始。三井实验小学儿童全息阅读的研究却如勃勃春日，如火如荼地不断推进。全息阅读项目组的成员们放弃休息时间齐聚校六楼会议室，在吴永军教授的指导引领下开展后期研究工作的探讨。

成果喜人—任重道远

     会议初，奚校汇报全息阅读前期研究概况及后期设想。在过去的2017年中全息阅读研究推进迅速，研究教师拔节成长，项目成果喜人。虽然获得了不斐的成绩，但后期的研究仍有着重重挑战，针对性的阅读评价制定是首要攻克的重点，重量级论文的撰写发表，阅读指导手册的编写修改也要提上日程。

 放缓步调——做扎做实

吴教授指出后期的研究步子不要急于求成，需要放慢出精品。2018年全息阅读的研究推进重要放在磨课和发表重量级的论文上。阅读手册的编写要求严谨高质量，教案的实施操作需验证，案例进行2-3次尝试后再修改，做充分的论证，书要慢慢地磨，而不急于出版。论文撰写上，鞭策多发一些文章，高档次的文章，根据老师们磨课的实际课例，提取主题，每年保证1-2篇核心文章的发表。全息阅读评价方面要注意非数据化和数据化并行，可以给每个学生建立全息阅读的电子档案，终身保存。

     头脑风暴——全校推进

会议后期，与会老师们展开了热烈的讨论，各抒己见。老师们提出，虽然前期项目研究推进成果显著，但各学科及老师参与广度还有待提高，要真正做成品牌名片，需要顶层设计，全校推广。各项工作活动展开都可紧扣全息阅读，以年级组统领，班级动感中队建设，年级组主题活动都依此展开，整合力量把全息阅读做强做扎实。

全息阅读的探索道路道阻且长，砥砺前行，扎实地走好每一步，焕发生机的全息阅读会散发更耀眼的光芒。