首先由两位老师的课堂实践。尤佳老师执教了五年级的《分数的意义》，对于小学生而言。单位“1”和分数的意义是比较抽象的概念，执教老师引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳分数的意义。执教老师在设计上淡化形式，注重实质，注意数学与生活的练习。袁怡老师执教了四年级的《加法运算律》，加法交换律对于学生而言相对容易，但是执教老师注重孩子们的思维方式的培养。“提出猜想——举例验证——得出结论”这样的结构，使学生在思考问题时更加谨慎，然后放手让学生探索加法结合律，收放有度。
然后培育室其他成员对两节课分别进行了诚恳评价。《分数的意义》应更加抓住知识的本质，突破难点；《加法运算律》在举例验证的过程中，资源应该更加丰富一些。在语言表达方面，需要更加注重。在点评的过程中，不仅执教老师受益匪浅，评课老师也是收获颇丰。
最后，在李志军老师的引领下，对两节课进行了重构，并对教材一一解读。然后，成员们共同学习了《精心拟题，点亮文眼》这篇文章，学习如何给文章拟题，专业论文。随后，李老师对培育后本学期的后期工作做了布置。
在培育室的活动中，每位成员都付出了诸多思考，大家一起成长、一起进步。未来的路仍在脚下，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（拍照：杨继芬 撰稿：尤佳）
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