10月20日周四下午，马晓明名师工作室开展了数学实验教学研究。参加活动的除了本工作室的数学老师，还有许多各年级其他的老师们，录播室内充满着浓郁的学习气氛。

围绕着“数学实验”，马晓明校长为大家呈现了一节精彩纷呈、耐人寻味的数学实验课《认识厘米》。马校长亲和的教态与清晰的课堂设计给孩子们带来了一堂有意义的数学实验课，为今后的数学实验教学做出了引领。本节课以三个实验活动为引线，对认识厘米的内容进行整合，穿插了不同类型的练习，板块清晰，每个环节精心设计，教师适时小结，由认识1厘米、认识几厘米和估一估是几厘米三个活动逐层深入，为三年级解决问题的学习打下良好的基础

第二节课由周红老师执教了五年级的《解决问题的策略---转化》，巧用故事初步了解认识转化，整节课注重探究的过程，让学生自己去感悟，通过学生动手操作自主探究理解转化，提问揭示转化的本质，通过知识的前后串联与分层练习感受转化策略。

课后各备课组对两节课进行了深入的探讨，对策略教学也有了更进一步的体悟。解决问题应经历这样的过程：理解问题、理解条件、理解条件与问题之间的距离、设计解决问题的方法、实践操作、回顾反思。希望大家都能运用到以后的策略教学中。