年级:三年级 |
班级:三(16)班 |
人数:45 |
课题:《木瓜恰恰恰》 |
教师:张帆3 |
日期:2017.10.31 |
教学目标:
1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。
2. 简介印尼,了解一些“叫卖”的艺术形式。
教学重点:
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
教学难点:
正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及大附点的节奏。
教学过程:
一、导入
师:今天老师要以一首台湾民谣来开始我们美妙的音乐课,请同学们听一听:歌曲中的小哥哥在干什么?他的心情如何?
生:卖汤圆,很高兴,很活泼
师:那你们在平时的生活中,有没有听到什么吆喝声?这些吆喝声都有什么共同点?
生:很热情、重复几句话、活泼、很有自信
师:同学们总结的都很棒,那么今天张老师开了一家三井水果店,里面有很多种水果,作为总经理的我呢,会以一种特殊的吆喝方式来介绍我的水果,请听:西瓜、草莓、苹果、猕猴桃......(用歌曲中的节奏来介绍)
师:有没有谁愿意来当一当这个总经理的?
生:(自主讨论并尝试将自己的水果加进去)
师:我们全班同学一起来当一当这个总经理吧
师:谢谢同学们,在你们的介绍下,我的水果店一定会生意兴隆的
二、学习歌曲
(一)接下来,老师要带同学们去印度尼西亚的街上去遛一遛,看看他们那里又有哪些水果?1. (播放《木瓜恰恰恰》的歌曲)生仔细听。
生:木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、都古、橘子
(二)了解印尼
1. 你知道木瓜生长在哪儿吗?(多媒体展示画面,师讲解)
木瓜主要产地在印尼,印度尼西亚简称印尼,由印度洋和太平洋之间的13667个大小岛屿组成,是世界上最大的群岛国家,被人们称为千岛之国。由于那里的火山十分活跃,所以被称为火山之国。印尼小姑娘漂亮的服饰和翩翩的舞姿都令人赏人悦目。印尼最有名的旅游胜地巴厘岛,那里风景如画,景色怡人,属于热带雨林气候,有神仙岛、花之岛的美称,那里盛产水果。
2. 接下来再让我们听听这首歌曲,情绪是怎样的?有没有你所熟悉的节奏听录音范唱。
3. 师按照节奏读歌词,学生发现歌曲节奏与之前水果店叫卖方式一样。
4. 那这首歌曲带给你怎样的感受?这首歌曲的最大特点在哪里?
生:活泼、欢快、喜悦……
这首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》(课件出示歌名)。
生:最大特点在于恰恰恰
师:这个恰恰恰是轻快的还是笨重的?出现在每个乐句的前面还是末尾?(师生一起说“恰恰恰”。)
6. 师生一起随着歌声唱唱轻快的“恰恰恰”。
(三)唱一唱
1.分句模唱:老师唱一句学生模仿着唱一句,注意节奏和音准。
2.接口唱:老师一句,学生一句,再交换
师:同学们先听下这首歌曲的前奏部分,第一句话该怎么接?
3.整段学唱:完整连唱第一段,自学第二段。
4.完整体验:跟琴完整连唱两段。
师:同学们,找一找,这首歌曲每一句都是在第几拍开始的?
这是一首弱起小结的歌曲,他本身是4/4拍,第一小节只有一拍,所以他是不完全小节,我们也可以称之为不完全小节
5.完善演唱:跟伴奏完整连唱两段,师加恰恰恰。
四、歌曲拓展
师:同学们想当一回作曲家吗?选择几种你喜欢的水果加如歌曲进行创编
生:小组合作,自由讨论
五、小结
师:今天,我们通过对叫卖歌曲的学习,了解了叫卖歌曲的特点,这些极富情趣的演唱给了我们极大的艺术享受。其实啊,这些音乐都来源于我们的生活,只要你多做有心人,你也一定可以创作出动听有趣的音乐。好,今天的音乐课我们就上到这里,下课。