您现在的位置是:首页>>求原教师>>教师发展>>联盟成长>>文章内容
木瓜恰恰恰教案
发布时间: 2017-11-23   点击:   来源:本站原创   作者:张帆
教学设计方案

年级:三年级

班级:三(16)班

人数:45

课题:《木瓜恰恰恰》

教师:张帆3

日期:2017.10.31

教学目标:

1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2. 简介印尼,了解一些“叫卖”的艺术形式。

教学重点:

用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。

教学难点:

正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及大附点的节奏。

教学过程:

一、导入

师:今天老师要以一首台湾民谣来开始我们美妙的音乐课,请同学们听一听:歌曲中的小哥哥在干什么?他的心情如何?

生:卖汤圆,很高兴,很活泼

师:那你们在平时的生活中,有没有听到什么吆喝声?这些吆喝声都有什么共同点?

生:很热情、重复几句话、活泼、很有自信

师:同学们总结的都很棒,那么今天张老师开了一家三井水果店,里面有很多种水果,作为总经理的我呢,会以一种特殊的吆喝方式来介绍我的水果,请听:西瓜、草莓、苹果、猕猴桃......(用歌曲中的节奏来介绍)

师:有没有谁愿意来当一当这个总经理的?

生:(自主讨论并尝试将自己的水果加进去)

师:我们全班同学一起来当一当这个总经理吧

师:谢谢同学们,在你们的介绍下,我的水果店一定会生意兴隆的

、学习歌曲

(一)接下来,老师要带同学们去印度尼西亚的街上去遛一遛,看看他们那里又有哪些水果?1. (播放《木瓜恰恰恰》的歌曲)生仔细听。

生:木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、都古、橘子

(二)了解印尼

1. 你知道木瓜生长在哪儿吗?(多媒体展示画面,师讲解)

木瓜主要产地在印尼,印度尼西亚简称印尼,由印度洋和太平洋之间的13667个大小岛屿组成,是世界上最大的群岛国家,被人们称为千岛之国。由于那里的火山十分活跃,所以被称为火山之国。印尼小姑娘漂亮的服饰和翩翩的舞姿都令人赏人悦目。印尼最有名的旅游胜地巴厘岛,那里风景如画,景色怡人,属于热带雨林气候,有神仙岛、花之岛的美称,那里盛产水果

2. 接下来再让我们听听这首歌曲,情绪是怎样的有没有你所熟悉的节奏听录音范唱。

3. 按照节奏读歌词,学生发现歌曲节奏与之前水果店叫卖方式一样

4. 那这首歌曲带给你怎样的感受?这首歌曲的最大特点在哪里?

生:活泼、欢快、喜悦……

这首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》(课件出示歌名)。

生:最大特点在于恰恰恰

师:这个恰恰恰是轻快的还是笨重的?出现在每个乐句的前面还是末尾?(师生一起说“恰恰恰”。)

6. 师生一起随着歌声唱唱轻快的“恰恰恰”。

(三)唱一唱

1.分句模唱:老师唱一句学生模仿着唱一句,注意节奏和音准。

2.接口唱:老师一句,学生一句,再交换

师:同学们先听下这首歌曲的前奏部分,第一句话该怎么接?

3.整段学唱:完整连唱第一段,自学第二段。

4.完整体验:跟琴完整连唱两段。

师:同学们,找一找,这首歌曲每一句都是在第几拍开始的?

这是一首弱起小结的歌曲,他本身是4/4拍,第一小节只有一拍,所以他是不完全小节,我们也可以称之为不完全小节

5.完善演唱:跟伴奏完整连唱两段,师加恰恰恰。

四、歌曲拓展

师:同学们想当一回作曲家吗?选择几种你喜欢的水果加如歌曲进行创编

生:小组合作,自由讨论

五、小结

师:今天,我们通过对叫卖歌曲的学习,了解了叫卖歌曲的特点,这些极富情趣的演唱给了我们极大的艺术享受。其实啊,这些音乐都来源于我们的生活,只要你多做有心人,你也一定可以创作出动听有趣的音乐。好,今天的音乐课我们就上到这里,下课。

 
附件:
    关闭窗口
    打印文档

    主办单位:常州市新北区三井实验小学   苏ICP备10201501号-3   技术支持:新北区教师发展中心、常州万兆网络科技有限公司
    学校地址:江苏省常州市新北区三井实验小学   联系电话:0519-85105229   电子邮箱:jsczsjxx@163.com   访问统计