星期二，听了陈宽红老师和许君老师同题异构的音乐课《牧童之歌》我感到受益匪浅。在新课程的新理念引领下，音乐课进入了一个体验、创新、探索、合作的信息时代。两位教师的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

 音乐课首先是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。陈老师和许老师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。

两位老师的备课可操作性很强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

    老师在设计问题时难易程度适合学生的年龄面向全体同学，让学生共同体验共同参与，老师与同学们一起演奏演唱，或接唱等，真正做到了音乐课的教学活动以学生为主体，师生互动的这一理念。

在课堂上，两位老师都充分展示了自己的扎实的基本功。老师们都有自己的拿手好戏，有的弹琴很好，有的跳舞很美，真是各显其长。如在歌曲导入中，陈老师丰富的肢体语言充分展现出她的舞蹈底蕴，加上她的丰富有趣的语言和教态，充分调动了学生了积极性。学生跟着老师边唱边跳，活跃了音乐课的气氛，使学生在愉快中感受音乐。许老师的钢琴伴奏，优美的旋律仿佛让人置身在一片广阔无垠的大草原上，为学生创设了很好的教学情境。

两位教师对教材也有深入的研究，精心的设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如两位老师的课中都设计让学生先用自己的方式模仿马蹄声，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。

作为一名年轻教师，特别是新步入岗位的教师，我要多吸取别人的经验，在不断的学习、实践、体悟中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，努力上好每一节音乐课。