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同题异构《牧童之歌》音乐课听课心得
发布时间: 2017-11-23   点击:   来源:本站原创   作者:沈陈慧

星期二,听了陈宽红老师和许君老师同题异构的音乐课《牧童之歌》我感到受益匪浅。在新课程的新理念引领下,音乐课进入了一个体验、创新、探索、合作的信息时代。两位教师的课堂设计、授课风格各具特色,各有各的亮点,都有值得学习与探讨的地方。

 音乐课首先是实施美育的重要的课程之一,因此,音乐教师首先应该是美的使者和传递者,教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。陈老师和许老师都具备这些良好的音乐素养,言谈举止间流露出美,教师自身气质深深地吸引听课者的眼球,让人感觉赏心悦目。

两位老师的备课可操作性很强,注重实效性,每一环节的设计能够紧扣主题,步步为教学目标服务,并且,充分体现了学生学习的主体性,注重学生的情感体验与培养。

    老师在设计问题时难易程度适合学生的年龄面向全体同学,让学生共同体验共同参与,老师与同学们一起演奏演唱,或接唱等,真正做到了音乐课的教学活动以学生为主体,师生互动的这一理念。

在课堂上,两位老师都充分展示了自己的扎实的基本功老师都有自己的拿手好戏,有的弹琴很好,有的跳舞很美,真是各显其长。如在歌曲导入中,陈老师丰富的肢体语言充分展现出她的舞蹈底蕴,加上她的丰富有趣的语言和教态,充分调动了学生了积极性。学生老师边唱边跳,活跃了音乐课的气氛,使学生在愉快中感受音乐。许老师的钢琴伴奏,优美的旋律仿佛让人置身在一片广阔无垠的大草原上,为学生创设了很好的教学情境。

两位教师对教材也有深入的研究,精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如两位老师的课中都设计让学生先用自己的方式模仿马蹄声,更好的体验了音乐情境,最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。

作为一名年轻教师,特别是新步入岗位的教师,我要多吸取别人的经验,在不断的学习、实践、体悟中,逐步地提高和完善自己的音乐教学,努力上好每一节音乐课。



 
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