三井实验小学英语教研活动（二）

英语童话故事“炫”风再袭 秀出教学新方向

         9月8日上午，我校英语组进行了第二次教研组活动。六年级组陆文洁和陈琴芬两位老师分别展示了童话故事教学”The king’s new clothes”和 “Snow White”两节研究课。这两节课有很多共同的亮点：教师的语音优美、语言流利、课堂结构开放，重心下移，对于学生的生成问题善于引导……这些都为一节好课的形成打下坚实的基础，而这两节课也各有特色。

两位老师以不同的教学方法展示了各自对童话故事教学的阐释，体现了自己的教学个性。陆文洁老师的课设计精妙，通过欣赏故事A crow drinks the water，复习过去时。利用猜测故事Thebeauty and the beast，以此来激活学生已有的知识储备；由表及里，尊重学生真实的意愿。在自编故事环节，学生四个人一组，一人一句，自由创编故事，而不是教师硬性分配；从近到远，顺应学生的学习路径；动静结合，采用学生喜爱的教学方式。陈琴芬老师所设计的课堂教学，既基于教材，也基于学生，她选取了学生耳熟能详的童话故事“Snow White”,整节课以故事为线索，让学生有言有语，且能言能语。她的教学内容能够不断复现，不断运用，符合学生的语言水平、词汇积累和语言积累。最后的童话剧表演，更是将本堂课推向了高潮。

教学内容结束后，教研组进行了互动式评课，听课教师针对执教教师的教学设计、课堂教学、教学方式等方面进行了热烈的研讨。学科主任苏春花老师作总结性点评，对于老师们提出的困惑：童话故事教学如何定位？也给出了明确的答复，她提出，童话故事的选材要难易适中，贴近学生生活，故事教学的目标应定位在表演上，旁白只需理解，对话需内化。

我们英语组的老师们很欣喜地发现，通过近几年的努力，我们的课堂正在进行着一场静悄悄的革命，如今的英语课堂生机盎然，这两节课只是一个小小的缩影，我们相信：语言学习是一个整体，我们愿意让学生在课堂中体验英语，感受英语，喜爱英语。（撰稿：沈金）