-------三井实验小学中央花园校区一、二年级社会综合实践活动

我校为全面实施素质教育，培养学生的意志品质和情操，提升学生社会实践能力，在2016年10月13日（周四）开展“秋之韵，文明行”的主题实践活动。低年级以学生学习生活中感知的孝文化为内容，组织学生参观中华孝道园，更注重学生的实践体验、亲身经历和感悟成长。

一、活动前期：合作开发，溯孝道之源

本次活动是师生合作开发与实施的，体现了学生的自主选择、主动实践与教师有效指导的有效融合。活动前，所有一、二年级的任课教师共同研究讨论。何其佳主任针对本次实践活动课程实践提出了具体实施建议，强调：德育为先、实践德育和能力为重的活动理念，并对具体活动事项做简要说明，为活动的顺利展开引领方向。徐洁老师更是结合去年的活动实施经验，做了一份详尽的班级具体活动设计和组织方案，起到很好的分享和示范作用。

在集体讨论，制定了大致活动环节后，教师们在各班组织个性化的“预热”和“动员”活动。学生们通过收集资料、询问父母和集体讨论，有的介绍孝道园的景点分布；有的分享与“孝”有关的故事；还有的提出游园时班级可组织的游艺活动和观察学习任务。教师在此基础上，和孩子们一起策划出与课堂学习相结合的实践活动，引导学生走近孝文化的大课堂。

活动前一天，我校一、二年级还利用广播开展集体夕会，教育孩子把美德记心间，努力践行“文明出行，我能行”。

二、活动中期：有序组织，明孝道之意

金秋十月，绿树红花，阳光灿烂，处处洋溢着温润的诗意。在这美好的日子里，一张张天真灿烂的笑脸，一阵阵银铃般悦耳的笑声，奏响了我校一、二年级秋游交响乐。学生们虽然年龄小，但常规棒。他们早早到校，兴致勃勃地走出校园。在正副班主任的陪同下，他们有序乘车，怀着好奇与激动的心情，昂首阔步走进承载中华优秀文化的孝道园。

入园后，孩子们按捺不住兴奋的心情，东瞧瞧西看看，也不时地问这问那。上午，孩子们在老师和导游的指引下结伴游园，那思恩广场的净瓶高达12米，孩子们立足观看，叹为观止；那妙音宝塔内供奉的 “三世观音”面容慈爱，孩子们静心静行，虔诚跪拜；那净心池内有畅通温润的甘泉，甘泉中育有成群锦鲤，孩子们随鱼而行，惊奇不已……孩子们走到哪里，哪里就是一片欢乐的海洋。中午时分，孩子们在莲花广场的草坪上席地而坐。四周有形象各异的假山和层层叠叠的水流声，孩子们一边享受着食物，一边欣赏着美景，仿佛置身在自然的怀抱中，脸上全都洋溢着快乐而幸福的笑容。吃过饭后，孩子们秉持学校一贯的“归原”理念，井井有条地整理好自己的东西，将垃圾一一捡起，还草地一份绿色，还园区一份清新。下午，孩子们沿着弯弯曲曲的孝道长廊，边看边念，二十四孝的故事深深吸引了孩子的注意，当他们遇到不认识的字或不理解的词时，总是急切的寻求同伴或老师的帮助，那痴迷专注的模样让人欣喜。在游览完景区景点后，各班都选择不同的场地开展了别样的游艺活动，有轮流展示才艺的，有小组比赛玩游戏的，还有诗情画意讲故事背古诗的等等，孩子们玩着、笑着，沉浸在集体的快乐氛围中。

 一天的游园活动即将结束，那一级级台阶留下了孩子的汗水和笑声，那一片片草地留下了孩子的文明与礼貌，那一则则故事留下了孩子的思考和成长。孩子们在美好的回味中，挥手与孝道园道别了。

三、活动后期：分享交流，悟孝道之理

大自然是最广阔的课堂，赋予了取之不尽的教育资源；中华文化又是最伟大的教师，拥有博大精深的知识财富。学生在这样的活动中不仅能亲近自然、热爱自然，还能感知“孝”的力量，培养学生孝亲敬长的优良品质，更能感受同学之间的团结友爱、快乐分享，不仅规范了自己的行为，还增强了集体观念。

为了让学生爱自然、爱集体、尊孝道的情感体验得到深化和提升，教师在活动后还组织了别样的交流分享活动，学生可自主选择“讲一讲”、“写一写”、“画一画”等方式，将自己的活动感受和收获记录下来。学生们踊跃参与，勇于创造、乐于表达，将自己的独特体验进行分享和交流，可谓精彩纷呈。

此次综合实践活动从学校组织到对学生的教育，从活动前的准备，到活动结束后的作业展示，处处井然有序，收获满满。尤其是孩子们在活动中，将书本知识、学校教育与社会实践紧密结合，不仅培养了学生孝亲敬长的品质，更重要的是提高了合作交往能力、创新实践能力，在行为习惯、文明素养等方面也得到了不同程度的提升，受益匪浅。

（摄影：巢红霞   报道：金丹）