——三井实验小学“卓越教师成长营”教研组长、备课组长培训

学校教研组、备课组是一个学校课程建设的基础，是一个学校发展的主阵地。三井实验小学是一个拥有6个年级82个教学班级的大学校，如何促进学校教育教学水平，发挥教研组长及备课组长对学科的引领能力，我校课程发展处对学校各学科学科主任、教研组长及备课组长进行了专业化培训。

【交流互通促成长】

    在上周学校就布置教研组长、及备课组长对半学期以来对工作进行了总结，要求教研、备课组长从教师成长、活动开展、教学质量及课堂转型四个方面对本组及自己半学期以来对工作进行总结。并组织教研、备课组长进行了交流。首先各教研组在学科主任对引领下进行了小组交流，在交流中各位组长细致分析、认真总结，对本组的亮点和问题进行了细致的梳理。小组讨论结束后，各教研组聚集在一起，每个教研组选派一位教研组长，一位备课组长在学校进行交流，大家互相借鉴各组的工作方式，共同学习成长，在教研组长和备课组长交流结束后，各学科的主任进行了总结发言。各位学科主任肯定了各教研组的成绩，并对交流中暴露出来的问题进行了总结。

【专业引领明方向】

教研、备课组长的总结会议让我们发现，一个学校的学科发展需要教研、备课组长进一步提升自己的专业管理素养，为此学校请来了区教研室的万荣庆主任给我校的教研、备课组长进行专业培训。

    万主任给教研、备课组长进行了一次关于“课程视角下的学科组建设”的报告。在培训中万主任从学科组建设内容、学科组如何开展工作及学科组专题研究方式三个方面深入浅出地对组长们进行了培训，万主任的培训接地气、有实效，并不时与现场老师进行互动，培训的过程中老师们听的认真，思得深入。万主任在培训中指出，学科组的发展首先要思考学科组的文化建设，然后再对学科课程进行顶层设计并建立相应的学科规范，建设学科资源库。以此促进学科组老师的专业化发展。

    针对学科组长如何开展工作，万主任也给了细致的方法知道，比如提升计划能力，提升组织管理能力，以及如何指导备课组工作等具体操作上的方法。还对学科主任提出如何提升理论水平及实施对全组评价对方式等问题进行专业化指导。

    最后万主任提出了学科组专题研究的四种方式，如专题沙龙、专家引领、主题活动及问题探讨。

    通过这两次活动交流及专题培训提升了三井实验小学各教研、备课组的课程品质、教师品质及研究品质。老师们觉得这样的培训有实效，有收获，希望学校可以经常举办此类培训活动，提升教师各方面的能力。

    三井实验小学对教科研能力、各级组长的管理、研究能力将在培训中得以提升，组长会在培训中得以发展，学校也会因为教师的发展而朝着更更高远的前景迈进。

（图文：鲍书洁）