常州市“新优质学校”创建系列报道（二）：

以我源头活水  塑就“清灵”少年

我校的“求原”理念，秉承着培养“至清致远”求原学生的目标，从社团开发、课程设置、活动育人方面进行着不断的探索和努力。

（一）丰富的社团  塑我少年“清灵”气

学校充分挖掘现有教育资源，开设了民乐、版画、书法、摄影、机器人、射击等社团，项目涵盖艺术才能、民族文化、科技信息、体育健身等。

“新优质学校”评估专家团一行到达井小的第一天，就兴致勃勃地观摩了我校的社团活动。武术、篮球、网球社团里的孩子们英姿飒爽，举手投足间活力四射；书法社团里的孩子们挥毫泼墨，一起一落中意韵无限；民乐社团里丝竹袅袅，一拨一弹里风光尽显；版画社团里凝神屏气，一刻一印里气韵天成……丰富的社团活动人人参与，人人受益，孩子们在小社团的大舞台上追逐着童年的梦想，社团真正成了孩子们学习、生活的乐园。各类社团，以乐促智，以技增能，以读养德，以活动润心灵，成为我校学生怡情益智、释放潜能的立体的育人大课堂。
   

（二）特色的课程  助我少年“清灵”思

我校在国家课程校本化，校本课程特色化的道路上努力尝试，本源课程、开源课程和创源课程丰富了学生的学习生活，也锻炼、提升了他们的思维能力。

今天的升旗仪式观摩别具特色，三到五年级的古诗连诵使得整个操场书韵悠悠。随着轻快的音乐，曹文轩笔下《草房子》的主人公桑桑和林格伦笔下《长袜子皮皮》的主人公皮皮一起来到了现场。他们为获得了“国际安徒生奖”的曹文轩厉害，还是被称为“童话外婆”的林格伦厉害而展开了争论，也为“细腻，优美，注重情感表达”的东方文学更出色，还是“想象力丰富、充满童趣”的外国文学更吸引人而展开了辩论，但最终却在相互欣赏中达成了共识：中国和外国文学各有魅力，都很精彩！这一情景剧最好地诠释了我校“道德两难课程”与“全息阅读课程”带给学生的变化：他们会思考，敢质疑，善接纳。

（三）体验式活动  养我少年“清灵”心

三井小学是一本打开的立体书，环境中处处蕴文化，廊道间随处有书香。作为常州市课程基地，“全息阅读”已融入了全校师生的日常学习生活中，一届届日益丰富的读书节直至而今的阅读年会，读书、说书、演书已经成为我校师生的一种阅读常态。

由《夏洛的网》改编成的舞台剧就吸引了所有专家、老师和同学。伴随着活泼的音乐，小猪威尔伯、蜘蛛夏洛、阿拉布尔先生、弗恩、老羊、勒维、朱克曼先生，朱克曼太太……一一登场，虽然经过了精心的装扮，但头饰下一张张稚气未脱的脸却让观众知道，他们都只是三、四年级的小娃娃。不过，一旦走上舞台，他们一个个居然都把握住了角色的精髓，一颦一笑，一举一动都是那么活灵活现，使观众不由得跟着他们一起乐，一起笑，一起感动，一起叹息。

专家点评时也说，听爸爸妈妈讲《夏洛的网》，会容易忘记，但是通过表演，这个故事会深深地印在每个孩子心田，让他们感受到友情的力量，浸润于这样的过程中，心灵必将得到滋养。

学如穿井，必有源头活水来；向往高远，育我井小“清灵”娃。

    
                                                                                   (撰稿：潘文静  摄影：周苏明）