2017年1月5日上午，伴着绵绵细雨和细细金风，我校全体英语老师在新北区英语教研员薛国民老师的指导下一起参加了关于小学英语老师如何做“课堂转型”实证研究活动。

首先，各位老师一起观摩了我校周舒老师的绘本阅读课：The fox and the crow。这节课周舒老师以一首活泼灵动的歌曲开场，并以问题“What’s this song about?”扩散学生思维，为课堂打造了一个完美的开端。接着，周舒老师与各位学生玩“Riddles”的游戏，充分调动了学生积极性，成功引入绘本主人公：the fox。

整个课堂教学中，周舒老师注重小组合作，关注学生课堂表现，充分体现以学生为主体，发挥学生创造性，得到了学生了喜爱和各位老师的一致好评。周舒老师此次绘本阅读课的成功展示，证明了薛国民老师提出的“英语教学六步法”的高效、实用，小组合作的作用也在这次课堂中体现得淋漓尽致！

课后，薛老师就周舒老师的绘本教研课进行了点评和指导。“教师能成功带动学生参与课堂，提升课堂活跃度，若能加上重点句型的板书课堂则会更成功。”简洁的点评让各位老师豁然开朗。

随后，薛老师就“How to be a good tescher”对各位老师进行了指导。薛老师指出并强调英语老师应对以下四个方面进行思考：1.英语课程的实质变化；2.教学观念的更新；3.新课程理念下学习方式的变化；4.教材编写理念和教学方式的改变。各位老师应改变传统观念，不以老师、课堂和教材为中心，而以学生、任务和活动为中心，充分发挥学生的主观能动性和创造性。薛老师建议：各位老师在做课题研究时应注重课程传承，十年磨一剑，这样的研究才能更深刻，更透彻。

另外，教师要通过创设接近实际生活的各种语境，营造激发学生参与、启发学生思维的教学情境，把教学目标有机融入课堂教学过程中，采用循序渐进的语言实践活动，帮助学生通过各种渠道获取知识，加速知识的内化过程，使他们能够在听、说、读、写等语言交际实践中灵活运用所学知识，使语言学习的过程成为学生发展思维、交流情感和学会学习的过程，培养学生用英语做事情的能力。

短暂的教研活动很快过去，但是各位老师却汲取了薛老师很多在教学方法和教学理念上的很多精华，这些精华值得各位老师课后再细细琢磨、认真研究，我们新北区英语教师的教学水平定会在薛老师的指导下稳步提升！