三井实验小学：抓数量关系，促学科成长

                      ——数学教研组第三次活动    

新课标明确指出：“要从具体情境中抽象出数量关系”“要从实际生活中给学生提供多种形式（如对话、文字、图表等）的条件和问题，培养学生逐步学会选择信息、重新组织信息、分析其中数量关系进而解决实际问题的能力”，就已经把数量关系的教学提到了一个相当重要的地位，充分肯定了在应用题中数量关系并没有消失，而是一种客观存在。

 上周三井小学各个数学备课组抓住一个主题对数量关系进行了讨论、研讨，3月8日全体数学组成员又齐取一堂作了进一步的探讨，研究。

 首先年轻、认真的佟学唬老师为大家上了“用方程解决实际问题”一课，佟老师在课堂中关注学生抓住等量关系是解决实际问题的关键。随后，齐聚小会议室，各个年级围绕“低年级小学生数量关系分析能力现状分析及对策”、“小学数量关系类型分析及培养策略”、“数量关系教学中常见问题”“培养学生寻找方程中的等量关系的校本化策略研究”等主题开展讨论。最后陈建伟校长作高位引领，他肯定了我们对数量关系的研究是 一件很有意义的事情，是对教材的再解读和再思考。 但在研究过程中也存在不足：1.对数量关系认识的比较宽泛，缺少深入的研究。2.视野比较狭窄，可以立足于课程标准。3.各个年级单独总结，具有局限性。陈校长还强调：特别需要注意对低年级数量关系的启蒙教育以及在今后的教学中要思考如何在计算过程中体现数量关系，在动手操作中体现数量关系。    

    相信通过我们的潜心研究，孩子们分析数量关系的能力有一定的提高，解决问题的能力也会随之提高。

                                               撰稿：郭志芬    拍照：郭志芬   审核：李志军