5月18日下午,新北区小学科学优秀教师培育室成员就“小学科学教学中STEM课程的实践研究”主题开展了第七次活动。
本次活动分为两大板块,首先由三井小学的钟蕾老师执教STEM研究课《薯片的运输》,接着由三井小学的陈国强副校长做《我对STEM教育的认识和思考》的讲座。
钟蕾老师的课以“如何使薯片在运输的过程中保持完整?”为主线,让学生在真实的情境中发现问题,自主选择材料设计快递的包装。钟老师紧抓STEM的教学理念,以工程设计的过程为引导,让学生在一次次的模拟,一次次的探讨,追问中不断的改进包装的设计。课堂上,学生能够高效的融入团队合作中,对失败和成功做出有效的经验总结。最后,钟老师以开放式的思考结束了本堂课的学习,让学生知道问题的解决不止一种方法,学生带着问题走出课堂,继续课后的研究。课后,大家各抒己见,对环节的设计给予了一致的赞赏,也提出了各自的思考。
接着,陈国强校长在讲座中提出,STEM课程教学情境的创设要基于“三个真实”:真实的问题、真是的需求、真实的探究,让学生沉浸在动手探究和结果开放的探索之中,使学生融入高效的团队合作中,课程应允许多个正确答案,对失败作品的重新研制是学习的一个必要部分。陈校长还从STEM与科学课程的关系、STEM与学生综合素养、STEM与创客的关系、STEM课例解析这几个方面为培育室的成员做了深入的讲解,让培育室的老师们对STEM有了更深的理解。
本次活动中,课例的研究让老师们明确了STEM的课堂实施方法;陈校长的讲座给培育室的后期研究指明了方向。让我们共同期待培育室的老师们在不断的探索中开发更精彩的STEM案例。