三年发展规划专题培训
青年教师的专业发展是学校发展的重要基石，如何让青年教师快速成长，10月11日下午，三井实验小学教科室组织全体青年教师进行三年专业发展规划的指导。教科室李主任根据今年市区骨干教师评选的评分要求，逐一进行分析。针对学校专业发展存在的共性问题作了强调，鼓励青年教师要加大力度投入教科研，主动反思，经常反思，日常注重教学经验的积累，资料的收集与归类，课堂教学上学会主动听课，勇于承担上研究课的任务，并能积极地请教师傅与同行，学会分析与思考。长期形成一种主动积极的治学与教学态度，就一定能成为骨干教师。教科室张主任针对三年规划的制定，提出了合理的建议与指导。三年发展规划要有明确而可以量化的指标，针对骨干评分标准认真梳理自己已有和未能达标的项目，制定出具体的年段奋斗目标，做到心中有数，眼中有分。同时建议青年教师在制定规划时主动与师傅沟通，让师傅客观地为自己分析优势与劣势，参与并共同制定出科学合理的三年成长目标，师傅陪伴督促徒弟一起成长。
美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。制定三年发展规划，本身就是一种反思，反思已有的经验，反思未有的经验，反思可以通过反思取得的经验，这便是成长。
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