践行总结 追寻极致

—三井实验小学举行2017年度名师工作室汇报

2月1日，三井实验小学九个工作室的领衔人、工作室成员以及校领导齐聚录播室，一起聆听工作室的成长故事，感受各工作室浓郁的探究氛围，为更好的出发蓄力。本次总结会由教师发展处李志军主任主持。

会议伊始，各个工作室领衔人用简短但不简单的六分钟，围绕不同的中心词，汇报了这一年中精彩的瞬间。研究，是每一个井小人锲而不舍的追求方向。

以马晓明副校长引领的工作室始终提倡高度思考、广度学习、深度研究等先进理念引领着三井师生更广阔的认知视野；英语名师工作室的吕兰老师总结了课程研究的历程，展示了绘本课程研究成果；丁志根老师以“未来数学课程面孔的指导”为研究方向，他独特的思辨力与变革意识也为今后数学的数字化研究指明了方向；吴海燕老师的“认知发展的道德两难课程的开发研究”用每个成员的实例与专心启发激励着井小人研究精神，思维不停，创新不止。龚磊老师以儿童的视角开发了丰富的活动课程，用历程来讲述，用歌声来表达，“不一样”的团队，创造“不一样”的精彩。张志芳老师以她们工作室成员的成果娓娓道来，她通过幽默风趣的语言为我们展示关于“美术作业的评价与研究”的绚烂历程，他们用创新、创造、创优刷新了美术学科教育改革的方式。解丽老师，蒋燕芬老师领衔的工作室亦是扩大综合学科的辐射度，在每一个工作室成员心间播下学科与生活相结合的种子，让生活化教学成为一种习惯。阅读，是三井师生发展永恒的主题。奚峰艳副校长解说了全息阅读的辐射力和重要性，她通过诸多课程故事强调“最是书香能致远”更是一直自我修炼的途径。

在各大工作室的精彩汇报之后，周苏明副校长首先作点评，他以“开放与包容”“扬长避短”“朴实与精致”指导三井团队向着新成长的方向发展。紧接着，徐校长充分肯定了各工作室所取得的成绩，更给予工作室更多的期待与关怀，她指出工作室的发展要以课题引领为重心，以课堂为抓手，以多元评价为衡量标准助力工作室抱团成长，真正实现工作室发展价值面向学生，面向未来。回望是为了更充分的出发，聆听是为了更完整的学习，反思是为了更完美的前进。今天的工作室总结会议，不仅让每一位工作室成员回望了这一年的成长，更让大家明确了今后努力的方向。未来已来，每一步脚印都践行当下。每一个井小人都有一样的信仰，追求完整而幸福的教育人生！

（撰写：周萍 摄影：陈沁 审核：李志军）