5月7日，三井实验小学各学科主任、教研组长和备课组长齐聚三楼录播室，围绕期中练习反馈、学科素养考核、求原课堂“金三角”的推进，展开了以“聚焦核心素养，深化求原课堂”为主题的沙龙活动。徐燕娟校长率领全体行政共同参与了本次沙龙。

在丁志根主任的主持下，各学科教研组长依次上台进行阐述。语文中段教研组长王秀秀老师依据图表向大家介绍了各年级期中练习反馈的结果，分析了教师执教过程中的问题，并提出了对策。高段教研组长万俐老师展示了语文学科目前针对求原课堂金三角的探索实践，她着重从溯源、自能、共生三个角度进行剖析，提出了后续推进的策略。数学低段教研组长高岩老师分析了期中练习各班差异的成因，中段教研组长冯婷婷老师介绍了以“溯源”为专题的教研组研讨课，提出各执教教师要明确五要素，扎实日常课堂的实践，同时提出了开放和灵动的3S课程培养了学生“自能”和“高远”的能力。英语教研组长周亚菊老师首先向大家出示了各年段英语期中练习的分析图表，然后针对求原课堂实践，出示各年级英语学习的预习单和课堂观察表，提出教师要学会科学评价，以期提升学生素养。

接着，丁志根主任进行点评。他肯定了各学科团队凝聚力强、教研组长的课程领导力强、教师教学反思力强几大优点。他提出各科的一些共性问题：加强备课组活动、分享先进经验、关注特殊学生等方面需要教师的关注。丁主任提出三点建议：求原课堂应由形式转为本质，教研组长应实现由“说”到“思”，课程应由关注本课程向关注跨界融合。

奚峰艳校长针对本次沙龙进行了总结。她指出本次沙龙不仅是跨界学习的交流，更是智慧融通的交流。现在各学科文化的萌芽，学科生长力的成长都呈现了喜人的状态，有效提升我校学科影响力，是每个教研组长、备课组长所要后期努力的方向。

最后，徐燕娟校长做出了高位引领。她既肯定了各学科教研组长的优秀素养，又对教师梯队的培养提出了新要求。她说，优秀教师优质高效的思维方式值得大家学习，如何实现教师跨界融通，如何聚焦关键能力，如何重构学生思维方式，这些都需要教师奉献更多智慧。

一所学校的成长需要各学科抱团齐头并进地发展，立足学校发展的角度，我们各科老师要明确学科培养目标，面向未来，从而实现师生同生共长。