2018年5月25日上午，吕兰工作室全体教师齐聚四年级教室参加工作室第七次教学研讨活动。今天阴雨绵绵，扔阻挡不了各位老师探讨绘本研讨的热情。

首先，由我校青年教师杨洁老师执教一节四年级绘本课I Want To Be Superman的第一课时。课的开始，杨老师让学生观看关于superman的短视频，并结合自己的已有知识储备，对本课话题进行热烈的交流和讨论，吸引学生注意力、活跃课堂氛围。杨老师上课从容大方，课堂形式多样，充分发挥学生的主体性，注重培养学生的语用能力，是一节培养学生阅读素养的课。

接着，由我校青年教师陈琴芬老师执教四年级绘本课I Want To Be Superman的第二课时。这节课陈老师在第一课时的基础上进行提升，培养学生的总结概括能力。通过小组讨论，引导学生发现学生可通过画画、阅读、表演、创编等形式学习绘本。学生通过老师引导，能提炼出每个语段的关键词，并通过图片和关键词的提示、通过小组合作完成文本的巩固和复述。

然后，由余愿老师就外出学习经验进行学习交流。相比较而言，那些学生素养高，口语表达地道流利。在此次学习期间听到的课中，很多老师的课程设计理念方面比较超前，这些老师和他们的团队素养高、格局大、视野开拓，注重培养学生的思维能力或者对同类文章的解读能力。这些都对我校绘本教学研究有指导性意义。

最后，由苏春花老师、吕兰老师和周亚菊老师对今天的两节课进行点评和交流。她们提出，此次绘本课程研究与以往不同，我们勇于尝试了延续一个绘本、两个课时连上的方式，对老师和学生都更有挑战性，两节课的目标不同、活动设计也不同，而今天两位老师给各位老师作了很好地示范作用。相信在各位老师高涨的研究热情下我校绘本研究会取得明显的进步。