-------三井实验小学2018年暑期校本培训（二）（英语组）

2018年8月23日下午1点30分，三井实验小学三楼教学研究室里座无虚席，注入新鲜血液的英语组在这里开展新学期第一次研训活动。来自常州市教科院的教研员黄小燕老师为大家带来了一场精彩丰富的培训。

本次培训的主题为：基于核心素养的小学英语语言能力评测。首先，黄老师抛出几个问题引发了大家的思考：什么是核心素养？有哪几个课程目标？当今小学英语教学的发展趋势是什么？大家认真思考，积极发言，黄老师肯定了大家的见解。随着英语教学改革的深入,小学英语教学不仅要培养小学生的思维能力、使用语言的能力、认知能力,还要促进其思维的发展,塑造其健康的人格,所以小学生的英语核心素养培养非常重要。同时,基于这种学科素养以怎样的方式来提升小学生对英语的分析能力显得至关重要。

黄老师向全体老师传达了考试评价改革与质量管理中的一些趋势与问题，也分析了目前教学中的现状与不足。以常州市小学阶段学业质量常规抽测卷为案例，黄老师提出了自己的见解：要注重文化品格、思维品质、语言能力和学习能力；思维品质上要能体现其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面所表现的水平和特点；语言能力方面，需要做到在真实情景中，以听说读写看等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。

通过本次教学研训活动，我们在课堂实践的道路中更加明确了方向，对英语核心素养在课堂教学中的落实有了更深层次的理解。当核心素养成为学校新的育人目标，作为教书育人的主阵地，课堂如何承载这一目标呢？英语课堂要聚焦学生语言能力的提升，英语课堂更是文化的课堂。我们小学英语教师还任重而道远，不断探索。