陶行知先生说：要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。班主任是班级工作的组织者、领导者和责任人，一支好学的、专业的德育队伍，将对学校的建设起到极大的推动作用，因此我校一直以来高度重视班主任队伍的培养。8月25日下午，三井实验小学全体班主任和新教师约150人在一楼报告厅参加了集中培训。

本次培训活动由王宣艳副校长主持。学校特别邀请到常州开放大学校长、常州市家庭教育名师工作室领衔人顾锡宏校长为老师们作主题为《让教育充满智慧——谈班主任的专业化与素质修炼》的讲座。顾校长是善于思考的智慧型专家，讲座围绕三个方面展开。

教育究竟是什么？

顾校长通过对一些教育家思想的解读，老师们明白了教育的意义是把孩子从自然人，培育成社会人；教育是培养习惯；教育是教孩子做人；教育是为了让孩子未来的生活更美好……顾校长告诉大家，要做让孩子喜欢的教育，办孩子喜欢的学校，当孩子喜欢的老师。只有孩子对学校生活有憧憬、有依恋，脸上洋溢幸福的微笑，那样的学校才是真正的好学校，那样的教育才深入人心。

班主任应该教给孩子们什么？

顾校长通过生动的例子，给老师们带来启发：不要用成人的方式去教育孩子，要从孩子出发，有明确的儿童立场，做学生平等的对话者。我们给孩子的教育应该是全面的，而核心是心灵，班主任应把培养孩子的健康人格作为最重要的任务。

班主任究竟该怎么教呢？

顾校长指出，老师们要明确职责，承担好班主任的五大角色，构建和谐的师生关系；要学会修炼自己的五项基本功：表扬、批评、谈心、活动和科研；而班主任最核心的素养：爱心，耐心与责任心，有爱才有会有教育！

班主任工作是辛苦的，但又是幸福的，学生的成长就是幸福的源泉。顾校长用精彩的讲座给老师们指出了一条成长路径：教育呼唤智慧，老师的远见决定了班级发展的质量，只有以学生的需求为出发点，尊重每一个个体，在讲理、讲情的原则下，激发学生的内在需求和活力，让班级建设从行为管理模式升级到学生发展模式，那样的教育才会是高效的、高质的！

（摄影、报道：吴海燕）