三井实验小学开学第一课：遇见课程  遇见美好

今年是三井实验小学的课程年，为了扎实推进潘小福院长带领下的“国家课程校本化实施”课题的实施，以课程促进学校及师生发展。三井实验小学开学第一课，各学科仅仅围绕“国家课程校本化实施”这一主题有效落实，为新学期拉开了序幕。

一、遇见美好的语文

语文组的开学第一课，具有文字与人文的特色，不管是姓氏那些事儿，还是美好的遇见，不管是新颖有趣的游戏，还是指导学生读报和剪报，都与时代相结合，充满了时尚的元素，也充分体现了语文学科的特点，同时根据年段的特点，关注了语文的工具性，在潜移默化中，培养了习惯，为新学期的学习，做好了充分的准备与铺垫。
一年级语文课《我是求原小萌新》，从孩子的生活实际出发以绘本导入，带领孩子认识老师，认识课程，认识专用教室，在快乐的情境中识字，养成良好的课堂常规。二年级语文课在游戏中渗透规则，在趣味中梳理教材，以点带面，注重常规习惯的训练与养成。三年级《我的课程我作主》，老师时刻关注课堂上每个孩子的倾听和表达，关注学生的思维和表达，善用小游戏小挑战激发学习兴趣。四年级以“遇见美好的语文”为开学第一课的主题。通过回顾常规，打造课堂新秩序；认识书本，形成单元新意识；交流图片，培养学习新习惯三个环节，让老师与学生的遇见充满诗意，让学生与语文的遇见充满期待。五年级语文课以“姓氏那些事”为主题，与本册书中综合性学习《说名道姓》相结合，激发学生探究姓氏的兴趣，初步了解多元的姓氏文化，并让学生在此基础上寻找本书中所涉及的姓氏以及相关人物，以此提炼单元主题，熟悉语文课本。六年级在语文课上限时速读，提炼单元主题，走进语文书；关注语文学习习惯，学会读报和剪报，在日积月累中提升语文素养。

二、体验有趣的数学

一年级数学以绘本进行开学第一课，在绘本故事中，学会分类，学会数数，学会排序；二、三年级以游戏形式开启，强调乐中学，在游戏中养成上课说、听、思、静的好习惯；四年级以互动游戏及数学小魔术引入，注重学生常规的指导，通过认识数学书，制定数学学习建议，规则三个活动开展课堂；五、六 年级均以“新学期、新起点、新梦想”为主题，了解教材，知道我们的学习方式有数学实验、数字化学习、游戏、魔术……从孩子们的眼神中，看到了期待的眼神！

四、精彩纷呈之综合

综合组的教师整体素养高，准备充分，新教师课前与老教师讨教，常规课充实又扎实。体育老师精神饱满，口号响亮；音乐老师提前整队，安静有序；美术老师由简到难，由点到面落实常规；科学老师互动亲切，细节入微，可圈可点；信息老师课堂有趣，学生倾听认真。

遇见课程，遇见美好，课程年，我们踏实行走在路上……

(撰稿：王秀秀等  摄影：蒋燕芬等   审核：鲍书洁)