习他山之石 润求原教育（一）
——三井实验小学行政团队外出学习南京之行
九月，秋高气爽；九月，丹桂飘香。为了提高行政团队的管理能力与执行力，拓宽行政团队的视野，落实“请进来，走出去”的学习方式，在这金色的九月三井实验小学的行政骨干团队的老师带着一颗学习的心走进了南京市的南师附小和南京拉萨路小学学习。
第一篇章：感动
斯霞，一个在中国小学教育界崇高的名字，南师附小一所底蕴深厚的苏南名校。烟雨微蒙，三井实验小学行政骨干团队来到了这里，走进南师附小的校门中央大道上的两排梧桐伸出欢迎之手。童心母爱，爱的教育在这所学校里生根发芽。走进杜威楼，参观斯霞老师的纪念馆。斯霞老师和孩子们在一起是母亲，和同事们在一起是朋友；斯霞在讲台上成就精彩课堂，斯霞在讲台下书写课改辉煌。三井的老师们走过纪念馆里的一张张照片，走过展台前的一张张手稿，崇敬之心油然而生。斯霞作为小学教育界的一面旗帜，她的专业素养，她的人格魅力让三井行政团队的老师经历了一次洗礼。“恪守世师道一生品如冰雪净，献身杏坛千古心同日月明”。这是斯霞老师一身的写照，站在斯霞老师雕像前，我们老师沉默良久，那一代老师的风骨，那一代老师的坚守，对我们现如今的教育工作者是示范更是鞭策！
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第二篇：感怀
走进略带学院派气质的南师附小，听校长给我们谈童心母爱教育思想的现代诠释与实践表达。我们对这所有着100多年历史的名校有了更新的认识，南师附小不仅仅有斯霞老师的教育思想，更是在践行她思想的路上扎实地行走着。
南师附小的校长余颖向我们介绍了学校课程的整体架构。余校长从“童心母爱”教育思想的现代诠释说起，“童心母爱”教育思想凝结了斯霞老师70多年教学实践智慧的结晶，是百年附小“爱的教育”理念的集成和代表，是南师附小几代教师群体教育教学实践的总结和升华。接着余校长向我们介绍了“童心母爱”育人模式的整体架构，分别从活动模式、德育模式、课程模式、教学模式四个模式展开。最后余校长向我们介绍了“童心母爱”育人实践的行动表达。这些理论的介绍已经让三井的我们不停地在思考我们三井的老师、学生在“求原”文化的引导下我们的实践和行动的表达应该怎样架构，如何实施。
余校长还着重介绍了他们研学周的和小南狮剧场，在研学活动周，孩子们在一项项技能的习得中成长，在与传统的文化进行对话，在小南狮剧场上孩子们又化身成一个个人物角色，体会道德的高尚，榜样的力量。
听完了余校长的介绍，三井老师感怀满满，在“求原”之路上我们还有很多事要做，我们还有很多路要走。
紧张的一上午的充实学习，并没有让三井人满足，简单的午饭过后，三井的学习团队赶到了南京市拉萨路小学。江苏省教育科学“十二五”规划“慧学慧玩慧生活”理念下的“智慧园”课程建构研究结题研讨会正在这个学校进行，南师大的专家、省课题规划办的专家、鼓楼区教育局的领导都来到了这所学校进行课题结题论证。学校首先开放了六节不同学科的课展示了他们的课题成果，听课结束后，由课题主持人做结题报告，接着三个子课题的负责人分别从《理财，Let’s Go》《学程周：为儿童的学习设计》《“互联网+”时代背景下的儿童智慧学习》几个方面向专家和来宾做了介绍。通过他们的介绍我们了解到拉萨路小学在这条研究道路上已经坚持了20年，20年做一个课题，在原有的基础上进行延伸和拓展，让他们的理念在学校生根发芽。三井小学学习团队非常感谢拉萨路小学能够给我们这次观摩的机会，让我们深入课堂，让我们近距离的感受他们学校的脉动，三井人也要在“求原”课题的引领下做深、做强。
七点多钟，繁星满天，三井的学习团队才回到了常州，虽然身体疲惫，但内心充实满满，外出学习是一次体验，更是一次提升，每位老师都对这次学习有他们自己的感受：
本次学习让我印象最深刻的就是斯霞老师的“童心母爱”，感动于她对教育事业执着的爱，感动于她对教育教学热忱的研究，更感动于她那母爱般的教育，她的精神值得我们每一位教师学习继承。
——朱丽萍（教师发展处老师）
南师附小之行，“童心母爱”教育思想值得我们深思钻研。学做斯霞式的人民教师，童心不老，大爱无痕。行程结束，但这美丽的名字，仍萦绕心头，斯人已逝，霞光满天。
——周婉（品德教研组长）
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