9月25日上午，张志芳主任和龚磊主任带领音美全体成员相聚于中央花园校区美术教室，就“艺术鉴赏”在课堂中的落实与应用这一课题进行研讨。音美教师全员参与，热情度高，让教研活动的推进得到了落实。

张志芳主任精心安排，就此次研讨做了三个板块的活动内容：

板块一：张志芳主任示范课堂《剪纸艺术》

张老师和三年级学生就《剪纸》这一课，为音美教师做了一节很好的欣赏示范课，课堂中教师语言引领到位，学生思维不断激发。同时，对中国剪纸文化做了充分的欣赏和了解，通过中西剪纸文化的对比，让孩子对剪纸有了新的概念，从师生对作品的分析中，可以触摸鉴赏的痕迹。

板块二：评课及艺术鉴赏探讨

在评课时，张主任首先自己解读了上课的意图：本学期，我们打造鉴赏课程，其目的就是为了体现学科核心素养。我们应该尝试新的教学形式，打破传统的授课步骤，分课时进行不同重点的教学。本节课没有示范和学生制作的过程，把时间集中在如何启发孩子去欣赏剪纸的艺术，去接纳中外艺术不同的风格。孩子的鉴赏和年龄没有太大的关系，我们不能停留在怎么画，而应该让孩子明白为何画。龚主任评价这是一节很好的美术鉴赏课，对学生的综合素养要求高，就像张老师说的，每一个年龄的孩子都会鉴赏，但是不知道怎么表达。本节课非常注重培养孩子的学习常规：会观察，能思考，善总结。评课时，音乐老师关注更多的是孩子倾听、表达的学习常规；美术老师从鉴赏的形式、效果来探讨美育的本质。研讨中美术老师发出这样的心声：通过本节课，感受到美育任重而道远；美术教师们要充分利用博物馆环境资源，拓展课程领域，在孩子心中慢慢播下发现美的种子…

板块三：教研组长陈晗学习分享书籍《小顾聊绘画》

陈老师介绍的是一本很有阅读快感的书，读书的过程中心情愉悦，很多内容让人能笑出声来，内容也很有料，轻松的阅读当中也确实了解了不少文艺复兴的趣事。通过对作者的介绍、目录以及节选段落，向大家展示了这位诙谐作家对艺术作品的鉴赏和有趣的二次创作。最后还向我们推荐了两本书，《艺术的故事》《胆小别看画》，两本书在网络上均得到了读者的一致好评。

通过此次教研活动，引发了各位老师对课程的思考，课程是什么？它不是高不可攀的，它一直隐存在于我们的内心，只是很难被唤醒。 苏格拉底说：教育是一种唤醒。课程建设首先唤醒的应该是教育者本身。课程年，我们可以沉淀，可以积淀，我们回首再前进，会更接近事物本质的东西，亦更懂得：时光无语，静待花开。

（撰稿：林丹丹 摄影：何烨 审核：张志芳）