明确课程指向，践行“求原”教育

——基于“求原”理念的语文国家课程校本化实施研究

“基于‘求原’理念的学校课程建设”，是三井实验小学的省级课题。为了进一步促进课题发展，10月15日下午，我们邀请南师大吴永军教授走进我校龙城大道校区一年级语文备课组进行指导。

“求原”拼音课堂

一年级语文备课组新进教师徐邢进行了《j q x》拼音教学的展示。整堂课内容充实，方法多样。课堂中教师注重教学材料的整合、延伸，整合了儿歌、字词、对韵歌等资料；关注学生能力的锻炼，进行了认读、倾听、表达、合作能力的培养；把握低年级学生特点，贯穿了丰富多彩的游戏活动。整节课趣味纷呈，拼音与识字相结合，孩子们参与积极，展示出优秀的语文素养。

“求原”语文课程

课程教学处主任范玉婷开展了《一年级语文国家课程校本化实施方案》的讲座。范主任的讲座从教研组团队建设及教学策略创新两个方面展开。在教研团队建设方面，规划环节，优化细节。首先，优秀教师引路，夯实教研基础，形成良好的教师发展梯队；其次，开展主题教研活动，紧扣课程标准和学生关键能力，培养学生的语文素养；最后，多层教研引领，打造高效“求原”课堂。本学期，一年级语文备课组邀请了市级教研员、特级教师及大学教授作为专家团，进行专项指导，提升教师的综合素养。在教学策略创新方面，补充资源，多元发展。首先，勤诵读，增加积累育语感；其次，写好字，阶梯训练提能力；第三，爱读书，全息阅读添素养；第四，会生活，研学实践促发展。

“求原”高位引领

南师大吴永军教授作为我校长期合作的专家，先肯定了徐邢老师自身素养高，学生学习习惯好；肯定了我校语文课程校本化实施中踏踏实实研究的做法。接着一针见血地提出了两个核心问题：语文教学的主张是什么？材料选择的依据是什么？引发了参会老师深深地思考。最后毫无保留地给与了我们宝贵的建议：语文课程校本化要指向育人价值，指向语文主张。具体来说，即教学目标要实现育人价值；教学材料的选择要有主线；把握语文学科生活化的特点；重视个别化指导。

2个多小时的活动，高容量，高质量，在吴教授的点拨下，参会老师如醍醐灌顶，对于我校语文国家课程校本化实施研究之路更加清晰。