2018年10月17日上午，三年级组英语教师积极召开第二次教研活动。本次活动分为两部分：第一部分是宋倩老师和丁玥老师优秀的课堂展示，第二部分是三年级组在苏春花主任的带领下，对两位老师课堂进行了点评，并为下一步教学工作指明方向。 

  （一） 精彩课堂，师生共享

  在教研组长周亚菊老师的组织和指导下，宋倩老师和丁玥老师为我们展示了丰富灵动的课堂。宋倩老师教授的 3A《Unit4 My family 》第一课时处处体现教师自身超强感染力，扣动心弦。课的开始，以英语歌曲 Finger Family导入，充分抓住三年级孩子的特征，活跃课堂气氛。

   在课堂中，学生通过对Mike's family members的认识，循序渐进地掌握本课的重点，随后进一步带领学生通过Chant更加深入地了解故事。在输出环节，学生再扮演Mike介绍着自己的Family，提升了I love my family 的情感，达到了语言的最优化。宋老师的课堂语音语调优美，肢体语言丰富，教学结构明确，形式多样。整个教学过程流畅完整，实现了高效精彩的英语课堂。

  丁玥老师教授的 3A《Unit4 My family 》，教态自然大方，具有亲和力。

  教学设计有梯度，对于单词的教学采用自然拼读，通过对字母音节的划分，让学生来感知。教学内容扎实明确，在介绍Mike's family members对于人物的描述拓展了cool，beautiful，lovely，strong等词，丰富学生的语言。课堂教学任务设计清晰，层层深入，运用不同的教学策略，设计形式多样的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

  （二）高位引领，互助前行

  课后苏春花主任对两位授课教师的课堂进行了点评：首先赞扬了两位教师的课堂结构都很明确，教学生动，课堂拓展词汇丰富。其次提出了建议：学生课堂上指读机会可以适当增加，及时纠音，学会充分利用文本，对于拓展词汇可以采用肢体语言进行教授。

  最后，苏主任对我们三年级的教学进行了指导，同时还提出了趣味字母秀，单词排排队和Fashion Show等多样化的活动方案。

  在本次的研讨互动中，我们对于三年级英语教学质量有了更高的提升，相信在英语组老师的共同努力下，我们会为学生打造出更加生动活泼、独具特色的英语课堂。