寻秋足迹，研学有味

——记三井实验小学中央花园校区二年级综合实践活动

我校为全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，在2018年10月18日（周四）开展了“寻秋足迹，研学有味”主题实践活动。二年级的小朋友带着研学单，在观察、思考、交流、记录的研学过程中，锻炼了动手操作、解决问题的能力，发展了想象力、表现力，完善了活泼开朗、自主自信的良好个性品质。

下面，请跟随孩子们的脚步一起走进这次有趣的研学之旅吧！

一、合作开发、深入挖掘

本次活动是师生合作开发与实施的，体现了学生的自主选择、主动实践与教师专业指导的有机融合。活动前，学校制定了详细的活动方案和应急预案，召开全体教师会议，反复研讨、精心布置。根据校区特点，何其佳主任在中央花园校区全体教师例会中作了“小学生研学旅行课程”专题报告，向老师们介绍了此次外出研学旅行课程实施的背景与意义、方法与过程以及相关注意事项，给老师们指导此次外出研学活动指明了方向，老师们把 “寻秋足迹，研学有味”的活动理念铭记于心。

年级部结合二年级学生的特点，根据学生的意愿，提前设计外出实践活动的研学单，为学生的研学之旅提供了文本保障。在活动前夕的年级组例会中，洪佳老师对研学单的设计依据、实施方法与老师们进行了交流分享。唐洁老师作了“丰富活动课程，体现育人价值”的报告，把自己是如何在班级里进行研学准备、研学实践的，进行个性化解读，使老师们了解此次研学可以从寻找秋天、了解嬉戏谷、安全文明出行等角度进行实际操作。正是凭借老师们这份对教育的满腔热情以及学生们这份乐于探索的好学之心，二年级师生对期待已久的研学之旅早就信心满满。真可谓万事俱备，只欠东风。

二、有序组织，寓学于乐

秋高气爽，丹桂飘香，绿树红花，阳光灿烂，处处洋溢着温润的诗意。在这美好的日子里，一张张天真灿烂的笑脸，一阵阵银铃般悦耳的笑声，奏响了我校二年级社会综合实践的交响乐。学生们虽然年龄小，但常规棒。他们早早到校，兴致勃勃地走出校园。在正副班主任的陪同下，他们有序乘车，怀着好奇与激动的心情，踏上了研学之旅。

大巴车行驶在路途中，时不时能听到小朋友们的窃窃私语之声。原来他们在仔细地观察着周围的路牌，寻找综合实践课上认识过，研学单上要大家寻找的各种表示方向的标记，正与周围的同学小声地分享交流呢！即使后来到了园内，也不忘观察。瞧，他们那认真的模样，真是太可爱了！

很快，大巴车就到达了目的地，大家有序排队，昂首阔步，走进梦幻奇妙的嬉戏谷。一进嬉戏谷，同学们便被动感、轻快的旋律所吸引，沉浸在美妙的童话王国之中。大家迫不及待地去不同的游戏文化体验区域穿梭:“海底精灵城”、“空中大巡逻”、“飞旋骑士”、“魔幻天途”……孩子们一边玩，一边观察游乐设施，把它们的造型以及与众不同之处和同一活动小组的组员进行交流，大家各抒己见，记录下小组印象最深刻的游乐项目。

一天的研学活动即将结束，那一个个游乐设施留下了同学们的汗水和笑声，那一张张餐桌记录了孩子们的文明与礼貌，那一句句探讨声显示了少先队员们的思考和成长。孩子们在美好的回味中，挥手与嬉戏谷道别了。

三、分享交流，深化主题

通过这次集体研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，培养了学生的合作能力、创新思维能力、组织规划能力、沟通表达能力，最大化地实现了综合实践活动的自主性、实践性、开放性、整合性。

为了让学生“考查探索、研究学习”的情感体验得到深化和提升，教师在活动后还组织了别样的交流分享活动，学生自主选择“讲一讲”、“写一写”、“画一画”等方式，将自己的活动感受和收获记录下来。大家踊跃参与，积极创造、乐于表达，将自己的独特体验进行分享和交流，可谓精彩纷呈。

此次综合实践活动从学校组织到对学生的教育，从活动前的准备，到活动结束后的作业展示，处处井然有序，个个收获满满。孩子们在活动中，将书本知识、学校教育与社会实践紧密结合，体验了一次不一样的旅行，让人受益匪浅，终身难忘。

（撰稿：唐洁     拍摄：各班班主任    审核：杨春芳）