11月8日上午，一场冷空气如约而至，寒风肃杀，却没有打消老师们学习的热情，三井小学英语组教研活动在三楼录播室如期展开。窗外阴雨绵绵、寒意逼人，室内却活力满满、其乐融融，全体成员齐聚一堂，观课评课、讲座分享，为英语课程校本化实施的踏实践行再次助力。

一. 精彩课堂齐分享

首先，全体成员一起观看了由南京江宁实验小学的桂婷婷老师执教的录像课“Body

language”。这是今年5月第26届“现代与经典”活动中一节非常精彩的绘本阅读展示课。桂老师紧扣主题，把话题body language分成三部分进行解读：babies’ body languages; grown-ups’ body languages & different meanings of body languages。没有繁杂的活动设计，简简单单几个问题，引导学生认真阅读故事文本，细心观察故事图片。因为她相信，“绘本故事的图片承载了大量的信息”，可以帮助孩子更好地理解文本。而当孩子出现理解困难的时候，桂老师又巧妙地借助对话表演，帮助孩子消化难点，孩子们精彩的表演赢得了阵阵掌声。整堂课，桂老师以自己独到的处理方式，让孩子们体会了英语绘本阅读的技巧，从孩子们的看图猜测，看到文字后的惊讶和会心一笑，无不诉说着这节课的引人入胜。 

二. 专家讲座促成长

接着，全体成员观看了由南师大外国语学院张伊娜教授带来的精彩讲座——《小学

英语绘本教学：理念、原则及文本解读》。张教授先是剖析了现在小学英语绘本教学普遍存在的认知误区和操作误区，接着从绘本教学的目的与意义、理念和原则，以及文本的解读方法等几个方面进行了生动详细的解说。她尤其强调绘本故事中图片的功能，倡导广大一线教师打破传统，摈弃重语言操练、技能训练的错误做法，关注学生的阅读品格和阅读能力，从而真正意义上培养学生的阅读素养。精彩的讲座给在场的每个老师以极好的启发与引导，更给我们的英语课程校本化实施指明了方向，提出了方法和策略的引导。

         我们全体英语教师一直致力于绘本阅读的开发和研究，桂老师的课堂和张教授的讲座，无疑给我们带来了新的思考和尝试。我们将努力探索，提升孩子们的阅读素养，实现师生的共同成长。