我们携手砥砺前行，我们勇于创造佳绩

                    记五年级督导反馈

第一板块：听课情况反馈

鲍书洁主任就四大学科组语文，数学，英语，综合做了详细的督导组听课情况汇报：

首先，她对我们的工作作了充分的肯定：三井五年级是学校第一批督导的年级，各备课组都积极准备，教研组内统一备课，青年教师能积极试上，上课时各学科都注重课堂常规积累，小组活动设计丰富，师生关系融洽，整个五年级组上课优秀率高。同时也给了一些成熟课堂的建议，例如青年教师要加强对教材的解读，培养学生的质疑能力，以及理念的转变教师要有儿童立场，注意学生的课堂关注度等。

其次是小组合作调研情况：有固定组长，小组成员有序开展活动，有记录员，汇报形式多样，仪态良好，建议教师在组织时可以更多地进行小组与小组之间的交流，教师评价活动是先肯定优点，再指出不足，适当总结和提炼，日常中培养学生发现他人闪光点的素养。

第二版块：检测情况反馈

高教导就语文数学省测的成绩数据进行了解读和分析，高度赞扬了我们年级组取得的成绩，各班级文数学无论优秀率还是及格率都在可控的5分之内，这些数据的背后都是五年级组每位老师辛勤付出后的佳绩。

第三板块：随机查和访的反馈

周书明校长从学生的课间操到班级文化墙的布置及整洁都做了极大的肯定，周校说三井的每个孩子都很智慧，随机的调查中学生反馈的问题也是我们一直在致力于能做到更好的问题，例如综合时间的主题鲜明，时间上再延长拓宽些，学业上遇到到作业做错后老师的处理方法等。

第四版块：总结和提炼

丁志根校长做了总结性汇报，给我们五年级组更切实有效的建议，一.从课程的视角教学，系列化，序列化 二.教师对于“求原”课堂五要素理解更细致透彻 三.从发展的视角培育学生。

最后徐校长做了高位引领：教导我们三井的每一位教师要真正做有智慧的教育，经常反思，形成我们自己的教育主张，具体有三方面：1.从教学走向教育 2.从教知识结构转教思维 3.从控制式管理走向“自控式”管理。