2018年11月13日，三校区所有美术老师齐聚一堂，在中央花园美术2室开展工作室活动。

本次活动共两部分，第一部分由张志芳，金淑芸老师同题异构执教《对称美 秩序美》，第二部分以“作业设计的有效性与多元性、求源课堂三要素的体现”这两个观察点进行评课。

（一）课堂展示 精彩纷呈

第一节由金淑芸老师执教，金老师精心准备，呈现了一节生动有趣的课堂。

课堂上，金老师分层作业，利用拼一拼摆一摆解决教学重难点，同时激发学生的学习兴趣。

金老师的课堂板块清晰，语言过度自然，在创作环节中的小窍门启发了学生，学生们展示了很多优秀作品。

第二节由张志芳老师执教，为我们展现了骨干教师的风采。张老师课堂板块流畅，课堂常规积累，用激励性语言评价每一位学生。张老师充分利用课本资源，图片欣赏解析精准，作业形式巧妙的结合青花盘来设计作品。

（二）交流互动 切磋提升

工作室成员仔细观摩两位教师的课堂，认真做好听课笔记。首先，林丹丹老师认为金老师的鼓励用语很恰当，教态亲切，张老师用示意图比较直观，但对称美和秩序美孩子理解有些困难，并把自己的思路讲给大家听。赵永欢老师认为金老师课堂亮点很多，语言过渡自然，但在作业要求上方法单一，可以多放几组形状，使作业形式更加丰富。张老师的课堂板块流畅，课本上图片充分利用，一看就是一位经验丰富的老教师。其他成员也相继交流了自己的心得。通过此次工作室活动，让我们青年教师对作业形式的多元化有了进一步的认识，为往后的教学目标指明了方向。

（摄影：周樱 撰稿：周樱 审核：张志芳）