小学生心理问题与教育对策

——三井实验小学典雅校区第九期“家长大学”

为帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长素质和科学教育子女的能力，11月18日早九点整，三井实验小学典雅校区特邀医学心理学硕士，现担任102青少年儿童心理中心主任及主任医师，并在多家医学院及医学组织委员会担任要职的宋梓祥主任，为广大家长朋友分享交流“小学生心理问题与教育对策”。

学龄儿童心理发展特点

儿童心理专家宋主任开场就提出今天以两重身份来和大家交流，一是身为家长，二是身为心理医师。他言谈幽默，从自身成长经验说起，与家长们侃侃而谈，对孩子们现阶段心理状况做了深入而客观的分析。过程中，他举出了典型的“同卵双胞胎案例”，同时出生，同样的家庭生长环境，同样的学校教育环境，可性格差异巨大，发展方向也截然不同。让家长们清楚明白了每个孩子都是一个“独立的人”，拥有独立意识，且各有所长，应及时观察发现孩子的特长、天赋，有选择性的培养。

家长应对原则及处理方法

宋主任讲到，现阶段，影响孩子最深的两大环境，一是学校，二是家庭。其中家庭影响占据主要位置。孩子若出现了问题，必定是家庭出现了问题。一个良好的家庭关系，应是能够给孩子较大力量的倒着的“等腰三角形”。这样的家庭中，父母之间的关系较为“密切”，处于上端，且他们都与孩子保持了相等的距离。在这种情况下，只要父母给孩子的力量是均衡的、同方向的，孩子就可以健康成长，且随着孩子越长越大，应给他们自由生长的空间，在放飞他们之前，家长们要做的就是帮助他们积蓄力量。

对于最让家长头疼的孩子学习问题，宋主任指出，成绩主要与三方面因素有关： IQ、专注力、心理状态。第一个是先天因素，孩子难以改变，但家长可以改变教育思路，特殊培养。第二点是可以通过家长的辅助与科学训练来有效改善的，至于第三点，家长应及时补充相关心理知识，多多关心孩子，走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，全面了解学生的心理健康状况，帮助孩子养成良好学习习惯。

现场互动 交流反馈

宋主任通过幽默的语言，生动的案例，让家长亲身了解了家庭教育的方法和技能，帮助家长树立正确的家教观念。讲座进入到尾声，家长们意犹未尽，踊跃和宋主任交流孩子的成长问题，纷纷表示受益匪浅，学习到了许多实用的教育经验，今后会努力做一个学习型的家长，多注意自己的教育方法，希望学校将“家长大学”讲座课堂继续进行下去，让家长多补充教育知识，让孩子健康、快乐地成长。

                                                             摄影：顾晓慧   撰写：孟祥贞  

                                                                    审稿人：徐洁