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《故乡恋情》教学反思
发布时间: 2018-12-18   点击:   来源:原创   作者:吴思扬


《故乡恋情》是一首E大调、四四拍的泰国民歌,歌曲表达了远方游子对故乡的眷恋之情这份情就像是一幅淡雅而略带朦胧的山水画,但引出的却是对故乡真挚的呼唤与倾诉这首歌曲的曲调十分流畅、舒张,部分学生感到熟悉如蔡琴演唱过的《相思河畔》旋律就与此曲相同,电视剧《武林外传》中有一首改编版本的《相思河畔》

课堂导入部分,我给出地图,让学生了解我国南边的一个睦邻国家——泰国,进行我们本堂课的泰国音乐之旅。我插入了两幅有关泰国特色的动图,里面包括了水上集市、寺庙、食物海鲜水果以及水灯节,并依次做简单介绍,让学生们更加了解泰国的人文风情(效果佳,深深吸引住了孩子们,并且有同学积极主动地要来介绍他所认识的泰国)。之后,通过发现泰国建筑物的外观颜色多为金色,还有很多尖顶的寺庙,我告诉学生泰国还有一个名字叫“千佛之国”(百分之八十人口信奉佛教、问好手势“萨瓦迪卡”),并提出问题猜想处处与佛教相关的国家,它的音乐会是怎样的呢?(用网络用语“佛系”一词举例子,观看泰国民间舞蹈,发现其与泰国音乐之间的关系)而后引出新歌《故乡恋情》(听范唱,关注演唱顺序以及歌曲情绪)。

歌曲中的前休止符对于学生来说平时接触的较,因此,我用非洲鼓打出前面的半拍八分休止符提示学生。在原来的备课中让学生用la来哼唱歌曲旋律,怕学生休止符处的演唱出现错误,还让学生加上嗯字在休止符的地方演唱,通过前面的学习,我发现学生都演唱得很棒,因此,在这一块我准备尝试放手让学生自己去发现,演唱,出现错误以后教师引导学生演唱,可能这样会收到更好的效果。歌曲中的三处升记号,我单独拿出来教唱,让学生感受升记号的倾向,音唱得更加准确。

由于在教唱时伴奏速度偏慢,在跟电子伴奏、完整演唱歌曲时,部分学生跟不上,我临时决定做一个“听前奏变速度”的小游戏,收到的效果不错,但这也侧面反映出部分学生在学唱歌曲时不够认真,存在走神的现象,另一方面,可能是我在教唱环节做得不够细致,没有顾及到那一部分同学,就继续往下教授歌曲了。

  总的来说,这一堂课我的备课比较充分,学生们学习兴趣浓,教学目标能够达成,学生们可以完整并富有感情地演唱整首歌曲。


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