根据《关于开展常州市义务教育“新优质学校”高品质项目建设工作的通知》要求，为推进“新优质学校”高品质提升，2019年1月11日下午，2017年常州市义务教育“新优质学校”高品质项目集中视导调研在新北区三井实验小学举行。 

本次视导由常州市基教处组织，基教处戚宝华处长主持，基教处谢峰主任一并参加，并邀请到了南通教育局基教处张华处长、江苏省教科院王彦明博士、常州工学院人文学院王传金院长进行点评和指导。

【创想篇】——开拓创新、智慧引领

戚处长提出新优质学校建设的未来构想，即力图到2020年，实现“建设100所新优质学校，推荐100位校长思想，形成100种学校特色文化”的目标。他指出创建不是目的，发展才是根本，创只是开始，建才是永远。为了更好的推动新优质学校的建设，高品质项目便应运而生。戚处长认为学校的发展取决于三要素：自主的发展空间、高水平学校的引领、志同道合的同伴助力。常州的教育已经到达了一定的水平，如何在现有的高远中，托起一座座教育高峰，需要每个教育工作者的智慧和努力。

【践行篇】——百家争鸣、百舸争流

首批常州市义务教育“新优质学校”进行现场的项目汇报和答辩，第二批“新优质学校”参与观摩。六所参与汇报的高品质项目分别是：局前街小学教育集团的“儿童成长节律课程”、常州市实验小学教育集团的“林—树课程”、武进区星河小学教育集团的“儿童创想课程”、新北区三井实验小学的“儿童全息阅读课程”、溧阳市第二实验小学的“幸福教育”、 常州市第二十四中学的“科创教育”。南通教育局基教处张华处长、江苏省教科院王彦明博士、常州工学院人文学院王传金院长分别与六所学校进行了现场答辩和智慧分享，来自专家的精彩点评让现场参会人员时而会心一笑，时而陷入思考，时而豁然开朗。

【引领篇】——高人指点、高点定位、高效推进

三位专家对本次集中视导调研进行了点评。南通教育局基教处张华处长指出，六所汇报学校是常州市所有义务教育学校的优秀代表。有“高人指点”是“高点定位”，能“高效推进”。他建议高品质内容不在于高和多，在于精和特，同时，高品质不在于全，而在于纯。江苏省教科院王彦明博士提出了几点建议。首先，于理念的定位，要清楚地解读内涵，更要丰富其内涵，深刻地挖掘。其次，于顶层设计，要更科学，除了归纳法，也要有演绎法。最后，于课程开发要细细斟酌。常州工学院人文学院王传金院长则从哲学的角度提出了看法。他认为学校要思考清楚基础是什么？要解决哪些问题？怎么解决？如何评价？打造高品质项目需要考虑逻辑性、科学性、可行性和精准性。

【展望篇】——善表达、能生根、有创造

戚处长做了调研总结。他提出优化集中调研视导的价值，本次视导是校长和校长之间的智慧交换，是学校与学校之间的碰撞交流。他围绕三个关键词：善表达、能生根、有创造，肯定了在座各位校长所领导的学校工作。同时，他提出各个学校要进一步凝练项目主张，项目要体现时代性，简洁性；进一步重视项目过程，要有过程意识；进一步扩大影响力，让更多的学校参与其中。 

希望以本次高品质项目集中视导调研活动为契机，促进学校内生的力量，驱动常州教育发展，促进每一个常州学子健康快乐地发展。

（撰稿：范玉婷 审核：奚峰艳 摄影：李海刚）