以“拼”带“读”, 探索阅读新思路

为了帮助三井英语教师开拓视野，更新理念，掌握新思想和新方法，促进自身专业成长。3月28日上午，宋倩和陈琦莹老师老师执教了两节自然拼读研讨课。常州市小学英语教研员黄小燕老师及英语组全体教师全程参与了听课活动。

宋倩老师和陈琦莹老师分别选取《外研社丽声拼读故事会》第二级Miss Miss和The Odd Pet，课堂上两位老师都能教授学生通过绘本故事来学习自然拼读，利用最为基本的拼读知识对绘本进行解码阅读。宋老师的课堂从复习元音字母a,e发音律动引导入手，自然引入i的发音，并通过猜一猜说一说预测课文，让学生发挥想象激发绘本阅读兴趣，整堂课宋老师注重图片、音频和视频在字母发音中的辅助作用。陈琦莹老师从复习自然拼读绘本引入，教学设计板块清晰，从扶到放夯实字母o 的发音，她还设计了很多开放性问题，鼓励学生通过合作、表演等方式自主寻读图片的内涵，在由易到难中不断提升学生对自然拼读的认识。两位老师取得了较好的学习效果，给听课的领导和老师们留下了深刻的印象。

研讨课后，两位老师首先对自己的课堂进行说课和交流。接着，英语教研组长周亚菊老师就前期三年级phonic绘本教学做了详细的汇报。最后，常州市小学英语教研员黄老师对我校自然拼读教学的推进给予了高度评价，她认为phonic绘本教学符合学生英语学习规律，尤其对低段学生效果显著。因此，教授中要关注自然拼读嘴型的变化，要将核心词发音和绘本主题紧密融合，将学生的思维品质在绘本教学与阅读中潜移默化地得到提升与发展。全体教师在本次活动中收获颇多，相信老师们也会在平时教学中通过渗透自然拼读教学尽可能为学生提供更好的课堂。

（撰稿：周萍   摄影：周萍  审核：周亚菊）