4月25日上午，三井实验小学英语课程校本化实施课堂研讨活动暨吕兰老师工作室第十三次活动在我校录播室举行，各年级英语老师积极参与课堂观摩和研讨。

首先由巢燕萍老师给大家带来一节五年级展示课《Chinese Festivals》。通过观看有关中国春节的短片导入本课主题，激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围。通过听课文录音初步感知文中提到的中国传统节日，并对各个节日的背景和人们所做的事情进行初步了解，培养了学生的耳部感知能力。通过小组合作制作节日海报向大家展示最喜爱的节日，真正做到了与现实生活相联系并学以致用。整节课形式新颖、活动多样，充分发挥学生学习的主体性和主动性，真正做到了重心下移、一切为了学生的发展。

接着，由吕兰老师给大家带来了《小学英语绘本教学中如何优化课堂提问》的讲座。吕老师指出：优化课堂提问要遵循以下原则，即利用绘本的文学价值提升语言能力原则、明确绘本的认知层次并培养思维品质原则。教师在绘本教学中应充分挖掘故事中蕴含的人文与文化，精心设计问题，能够帮助学生在学习活动中了解英美等国家的主要民俗，并通过对比中国主要民俗，尊重和包容文化的多样性，感受故事中蕴含的民俗乐。为此，教师需要不断丰富自身的文化底蕴、提升跨文化交际意识。

最后，各位老师就巢老师的课堂进行了精心的评价。巢老师突破了传统课程设计的理念，大胆创新，立足文化，不仅注重语言形式和语言功能、关注文本涉及的相关背景，更是聚焦国家课程校本化实施、力求打造扎实有效的求原课堂。在巢老师的引导下，学生们的思维空间完全被打开，潜移默化地发展了学生的创造力和发散思维能力。

巢老师的课堂为各位青年教师做了很好的示范，和吕老师的讲座更是让各位老师在课堂提问方面有了更深层次的思考。相信这次学习会让各位老师在求原课堂的研究路上越走越稳、越走越远。

撰稿：余愿

摄影：余愿