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同“你”一起成长
发布时间: 2019-05-22   点击:   来源:原创   作者:唐洁

同“你”一起成长

——记二年级督导反馈

五月的天,大地似乎甩掉了累赘,脱掉了厚重,焕发着青春,散发着活力,张扬着奔放,呈现着缤纷。在这美好的五月,为了全面了解师生的教学常规,规范师生行为,了解年级组的团队管理,指导年级组建设,形成团队合力,真正达到“成就每个人”的教育目的。5月13日——17日,学校全体行政组成了督导小组,对二年级组整体情况进行了为期一周的督查。二年级组全体师生团结协作,严谨认真,按照学校各项规范要求迎接督导。5月21日16时,二年级组全体教师齐聚录播室,用心聆听行政领导们的督导情况反馈报告。

一、查学生常规

王宣艳校长充分肯定了二年级老师在学生文明礼仪养成、求原银行落实、两难课程实施、班级网站建设方面做出的贡献。二年级学生路队有序,两操认真,离不开老师的悉心培养。求原银行的设置和建设规范、透明,显示了老师们的教育智慧。良好的教室环境布置,体现了老师们的良苦用心。王校长鼓励大家在做好常规工作的过程中,继续把工作做细做实。以升旗仪式为契机,加强对学生意志力的培养。在指导眼操的过程中,时刻关注学生所按的穴位是否正确。文明礼仪养成方面可以参考文明城市的创建标准,发挥团队的力量。

二、听课堂教学

课程教学处鲍书洁主任就此次督导所听的涉及语文、数学、综合三大领域的20节课的情况进行反馈。她认为二年级老师集体备课认真、教学版块清晰、课件制作精美、教学思路明确。课前三分钟的常规积累有效落实,课堂上能体现求原金三角,课堂氛围活跃,老师注重学习情境的创设。教师的语言充满感染力,评价语有针对性、激励性。学生倾听认真、参与积极,学习方法多样,学习习惯良好。随后,鲍主任阐述了她的几点建议:对于预习的内容,教师应当有相应的反馈,并能结合预习情况进行有针对性的教学。老师应当关注学生的质疑能力,提高小组合作的有效性。教学语言可以更加活泼、有趣,激发学生兴趣。课堂生成的资源要及时捕捉并加以提升。关注学生的思维能力、思维品质,引导学生进行深层次问题的分析。

三、看环境卫生

周苏明校长就学生用餐、办公室布置、食堂卫生等情况进行反馈。用餐方面,周校长充分肯定了正副班主任积极带队、用心陪护。学生倒餐有序,光盘行动落实到位。环境方面,教师办公室干净整洁、文化氛围浓厚。但是,食堂部分地面潮湿,地砖破损,相关负责人应该及时跟进,整改到位,因为学生安全无小事。

四、测学科素养

本次督导期间,学校对二年级的数学口算能力以及体育50米跑进行调研。学生各项成绩的优秀率、及格率较好,但是班与班之间依然存在差异。奚校长指出,在口算能力的培养方面,备课组应当进行统筹规划,思考培养策略,将枯燥机械的训练,变得好玩有趣。教师要注重培养学生的应变能力,教授解题技巧。对于体锻达标项目,老师们要常抓不懈。班主任老师要注意引导,与家长进行密切联系。训练过程中,及时利用求原银行,对后进生进行鼓励。体育老师应当因班施教,找准问题,进行专业化指导,不断加深对技巧、技法的研究。

五、查台账资料

马校长对备课组台帐、学生作业、手写备课本、网上备课、一本通的检查情况进行反馈。她积极肯定了二年级全体教师的听课记录,详略结合,手写备课进度一致、书写规范。马校长恳切地给我们提出建议:年轻老师们的手写备课应当有一定的提前量,注重日常的反思。网上备课要做到版块统一,文档格式统一,分单元上传。

最后,徐校长对本次二年级督导活动进行了高位引领。徐校长指出,学校的发展离不开每位老师的无私付出,希望每位老师在做好本职工作的同时,加强学习。学会否定自己、改变自己,走上自我迭代之路,不要带着昨天的眼光和思维对待今天和明天的学生。清晰方向,认识自己与他人的差距,更新理念、提升能力、学做真人,让自己的气质配得上自己的外貌。老师的教育理念要从教书转变为育人,教学方式要从教知识转变为教思维,管理方式要从以教师为本转变为以学生为本。

五月督导,各位领导给我们二年级组的反馈,字字珠玑,令人醍醐灌顶。二年级组的全体老师,将以此次督导活动为契机,同孩子们,同井小一起成长,向做“有教育情怀、有责任担当、有品质追求”的井小人努力奋进。

 

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(撰稿:唐洁   摄影:唐洁   审核:杨春芳)

 

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