同“你”一起成长
——记二年级督导反馈
五月的天，大地似乎甩掉了累赘，脱掉了厚重，焕发着青春，散发着活力，张扬着奔放，呈现着缤纷。在这美好的五月，为了全面了解师生的教学常规，规范师生行为，了解年级组的团队管理，指导年级组建设，形成团队合力，真正达到“成就每个人”的教育目的。5月13日——17日，学校全体行政组成了督导小组，对二年级组整体情况进行了为期一周的督查。二年级组全体师生团结协作，严谨认真，按照学校各项规范要求迎接督导。5月21日16时，二年级组全体教师齐聚录播室，用心聆听行政领导们的督导情况反馈报告。
一、查学生常规
王宣艳校长充分肯定了二年级老师在学生文明礼仪养成、求原银行落实、两难课程实施、班级网站建设方面做出的贡献。二年级学生路队有序，两操认真，离不开老师的悉心培养。求原银行的设置和建设规范、透明，显示了老师们的教育智慧。良好的教室环境布置，体现了老师们的良苦用心。王校长鼓励大家在做好常规工作的过程中，继续把工作做细做实。以升旗仪式为契机，加强对学生意志力的培养。在指导眼操的过程中，时刻关注学生所按的穴位是否正确。文明礼仪养成方面可以参考文明城市的创建标准，发挥团队的力量。
二、听课堂教学
课程教学处鲍书洁主任就此次督导所听的涉及语文、数学、综合三大领域的20节课的情况进行反馈。她认为二年级老师集体备课认真、教学版块清晰、课件制作精美、教学思路明确。课前三分钟的常规积累有效落实，课堂上能体现求原金三角，课堂氛围活跃，老师注重学习情境的创设。教师的语言充满感染力，评价语有针对性、激励性。学生倾听认真、参与积极，学习方法多样，学习习惯良好。随后，鲍主任阐述了她的几点建议：对于预习的内容，教师应当有相应的反馈，并能结合预习情况进行有针对性的教学。老师应当关注学生的质疑能力，提高小组合作的有效性。教学语言可以更加活泼、有趣，激发学生兴趣。课堂生成的资源要及时捕捉并加以提升。关注学生的思维能力、思维品质，引导学生进行深层次问题的分析。
三、看环境卫生
周苏明校长就学生用餐、办公室布置、食堂卫生等情况进行反馈。用餐方面，周校长充分肯定了正副班主任积极带队、用心陪护。学生倒餐有序，光盘行动落实到位。环境方面，教师办公室干净整洁、文化氛围浓厚。但是，食堂部分地面潮湿，地砖破损，相关负责人应该及时跟进，整改到位，因为学生安全无小事。
四、测学科素养
本次督导期间，学校对二年级的数学口算能力以及体育50米跑进行调研。学生各项成绩的优秀率、及格率较好，但是班与班之间依然存在差异。奚校长指出，在口算能力的培养方面，备课组应当进行统筹规划，思考培养策略，将枯燥机械的训练，变得好玩有趣。教师要注重培养学生的应变能力，教授解题技巧。对于体锻达标项目，老师们要常抓不懈。班主任老师要注意引导，与家长进行密切联系。训练过程中，及时利用求原银行，对后进生进行鼓励。体育老师应当因班施教，找准问题，进行专业化指导，不断加深对技巧、技法的研究。
五、查台账资料
马校长对备课组台帐、学生作业、手写备课本、网上备课、一本通的检查情况进行反馈。她积极肯定了二年级全体教师的听课记录，详略结合，手写备课进度一致、书写规范。马校长恳切地给我们提出建议：年轻老师们的手写备课应当有一定的提前量，注重日常的反思。网上备课要做到版块统一，文档格式统一，分单元上传。
最后，徐校长对本次二年级督导活动进行了高位引领。徐校长指出，学校的发展离不开每位老师的无私付出，希望每位老师在做好本职工作的同时，加强学习。学会否定自己、改变自己，走上自我迭代之路，不要带着昨天的眼光和思维对待今天和明天的学生。清晰方向，认识自己与他人的差距，更新理念、提升能力、学做真人，让自己的气质配得上自己的外貌。老师的教育理念要从教书转变为育人，教学方式要从教知识转变为教思维，管理方式要从以教师为本转变为以学生为本。
五月督导，各位领导给我们二年级组的反馈，字字珠玑，令人醍醐灌顶。二年级组的全体老师，将以此次督导活动为契机，同孩子们，同井小一起成长，向做“有教育情怀、有责任担当、有品质追求”的井小人努力奋进。
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