聚焦部编本教材，实现国家课程校本化

为扎实推进我校求原课堂的研究，提升青年教师的课堂教学能力，打造井小“求原课堂”品牌，全面提升学生的语文阅读素养，9月20日上午举行了三井实验小学第二次语文教研组活动。

 龙城大道校区：聚焦拼音教学，迈好语文学习第一步

龙大校区一年级组举办了“声母zcs教学研讨”活动。低年级新进语文老师均参加了本次活动，从事低年级语文教学几十年的张七中老师亲临指导，大家齐聚一堂，共同探讨拼音（声母）教学。

 活动伊始，冯绯楠、柴雅瑾、朱珊三位青年教师分别对《zcs》进行了说课。三位教师亲切自然，富有亲和力。三位老师均从学情分析、教材解读、教学教法方面进行了解说，展现了她们对拼音教学的研究。她们从《zcs》的课文挂图导入，创设了有趣的情境，调动学生的学习积极性，训练孩子观察能力的同时也练习了说话。

冯老师运用了形象化的手势教学，模仿了发音时嘴巴与舌头的位置，很好地帮助了学生发音；柴老师结合了书本，教学板块清晰，层层递进；朱老师通过开火车读、男女生赛读、分组读、齐读等多种方式巩固发音。同时三位老师也运用了感官游戏“你是谁”、不倒翁……丰富多彩的游戏调动了学生学习的积极性，让孩子们在玩中学、学中乐，使得枯燥的字母活跃起来，在孩子们心头不经意间便打上烙印。同时，创编儿歌，多种形式的朗读，看图说话，找词语朋友等多种教学方式使学生在语言实践中提高了学习能力，为今后的学习打下扎实的基础。

  精彩的说课结束后，张七中老师就三位青年教师的说课进行了高位指导。首先，张老师肯定了两位老师的上课基本思路、环节板块设计。而且老师们很会通过游戏抓住孩子们的眼球。孩子们的常规也非常扎实，教学素养高。当然也张老师也提出了有待提高的地方：课堂创设的情境稍多；没有将拼音与生活紧密联系 ；整体认读音节教学中，可以用具体的汉字找朋友来帮助学生更快地掌握。

接着，张老师就 “如何上好拼音课”再次做了强调：

1、（1）看图说话。（2）讲故事。（3）读儿歌。

2、在拼音教学中，我们一定要创设情境，一节课创设一个情境即可。

3、拼音教学一定要生动，尤其注意利用形象化教学，帮助学生找到发音的感觉。准确告诉学生发音位置。

4、将拼音与学生的生活经验充分结合，让课堂成为学生主动学习的地方。

通过这次活动，老师们体会到了一堂优秀的语文课是需要用心，细心去准备的。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。

中央花园校区：解读文本价值，思考教学重点

中央花园校区语文老师以年级组为单位，分别在二12班和三18班聆听了徐邢老师和朱萌萌老师的新授教学课。

徐老师执教了《田家四季歌》，她的课板块清晰，重点明确，教学设计精细。抓住识字教学的特点，用多种方法归类识字，识字教学过程扎实。注重朗读指导，让孩子在朗读中体会四季农家的特点。在教学中，徐老师关注孩子关键能力的培养，用抓关键词的方法，让学生对韵文结构有了清晰的理解，用倾听指导，强化孩子学习习惯。

三年级的朱萌萌老师执教了《在牛肚子里旅行》，朱老师围绕“旅行”这个词做文章，激发了学生探究课文的兴趣。牛的反刍过程是本课的教学难点，朱老师别出心裁地设计了绘画环节，让学生绘制红头在牛肚子里的旅行路线图，帮助学生加深理解，感受了科学童话的魅力。

现场听课环节结束以后，二三年级以备课组为单位，在组内进行评课，对两位老师的课进行改进，并合作研讨，对另一年级上课篇目的文本价值进行解读，对教学重难点进行梳理并简单构思了教学环节。现场讨论热烈，老师们各抒己见。最后由查嘉丽和洪佳老师代表备课组进行总结发言。

典雅校区：明晰目标，一课一得

本学期四、五、六全面使用部编本新教材后，教研组更加注重对部编本教材的解读，本次活动更是采取了不同于以往的新模式，在公开课之前先进行了课文朗读、教材解读和目标设定。

 四、五、六年级组各选出一位老师朗读课文《为中华之崛起而读书》，朗读结束后分年级组进行了文本解读并抽取代表汇报交流了本课的教学设计。

第一环节结束后，四年级杨蕾老师进行了《为中华之崛起而读书》第一课时的教学展示。本课的教学目标明确，杨老师在处理完生字教学之后紧抓学会概括文章这一目标进行第一课时的教学，做到一课一得，把单元教学要求落到实处。本节课紧扣求原教学五要素：溯源、质疑、自能、共生、高远，学生在质疑、合作中慢慢获得提高。

听课环节结束后分年级组进行了评课交流，首先四年级组赵丹老师从“一线三点”出发对本节课的教学设计进行了详细的介绍。六年级组李丽老师肯定了杨老师教学目标清晰，对生字“肃”的书写教学精准到位。五年级组张文庆老师对从本节课的教学目标发出了“人文还是技能”等三大思考，四年级组陆惠婷老师则提出在备课时要针对学生的学习水平分层进行预设，以保证在课堂中能给出最合适的指导。

最后，教研组长秦嘉乐老师发表总结讲话，强调部编版新教材的教学在内容上不必贪多，把每一课的目标落到实处，做到一课一得。

一次教研活动就是一次团队学习，本次活动使井小的语文老师们对教材有了深入的认识，相信在今后的教学活动中，大家会深入挖掘教材的价值，积极思考、勇于探索，把自己的所获所思运用于课堂教学中，在变中求新，在新中求进。

                                                                                                        撰稿：陆子洁

                             拍摄：陈梦婷

审核：秦嘉乐