2019年11月12日，应江苏省第二届中小学品格提升工程大会的要求及“名校名师”省级展示活动的需求，我校开展省品格提升工程及前瞻性项目中期论证活动暨道德两难工作室第二次活动。此次活动特邀江苏省中小学教学研究室赵华教授莅临指导，校长室成员、两难工作室成员和全息阅读项目组领衔人共同参与了此次活动。

活动中，周苏明副校长就学校求原文化、井小精神、发展愿景等方面向专家进行了校本化解读；王宣艳副校长汇报了指向儿童品格提升的“道德两难”课程建设推进现状和当下困惑；秦嘉乐组长针对前瞻性项目全息阅读的校本实践进行了相关的介绍。

赵华教授首先肯定了我校求原文化的独到之处，指出了井小精神的传承性、发展性。其次针对如何进一步挖掘“井”文化，体现精神的层次性，提出了新的建议：致敬挖井人，致敬纳川人，致敬亮井人，以溯源、包容、创造为精神落脚点，发展井文化，体现井小的谦逊、温度和深度。对于道德两难课程，赵华教授表示在推进和实践的过程中要注意分类工作；做好层级推进；做好活动开展；注重价值导向。此外，专家还建议在推进全息阅读课程时一本一本读，经典反复读，爬坡挑战读，成为习惯读，让阅读真正成为一种生活方式。

徐燕娟校长对专家的指导表示衷心的感谢，并向全体与会成员传达了期望，用求原的方式做好求原教育，推动井小不断迈进的脚步。

（摄影：周苏明

撰稿：何其佳

审核：王宣艳）