11月22日，李海刚摄影工作室的成员们聚集一起，认真聆听领衔人李海刚老师解读工作室计划与摄影技术。

    活动一：理解摄影的艺术性

     摄影与拍照的基本功能都是为了记录生活中的人与事，但摄影更注重审美与情感，通过摄影技巧更好地传达视觉带来人们自我的思考与感悟。

     李老师首先选取典型照片来解读学校环境中拍摄时常见问题，让大家明白优秀的摄影照片，它必须同时符合五个要求：客观记录、画面清晰、曝光正常、构图合理、信息完整。

李老师突出强调拍摄的前置性：提前了解活动基本流程、关注重要人事节点、选取最佳拍摄角度，观察人物习惯动作，提前预备才能在最关键的时候抓拍到最需要的画面。

 活动二：学习摄影的技术性

手机摄影功能日益强大，给日常教学抓拍带来方便。李老师就手机摄影进行深入讲解。

以华为手机为例，对拍摄情况下遇到的难点给予点拨：1）遭遇电子屏（包括LED屏）出现条纹时，可以通过调整相机速度解决条纹问题；2）遭遇电子屏或窗户，形成较大光比，主体较暗，可以通过调整曝光量或EV值，解决拍摄主体较暗的情况；3）主体不够突出（主体是人）时，可以通过选择背景突出主体、虚化背景突出主体、调整拍摄距离突出主体、拉近拍摄主体四种方式突出主体4）拍摄文字画面，可以通过参考线或文档矫正拍摄文字画面，如黑板、投影等减少纸质记录的麻烦，已达到清晰、不遗漏5）录像失焦、曝光不准确，通过锁焦功能，来应对录像过程中脱焦、曝光失灵的问题。

 活动三：欣赏摄影的独特性

   蝴蝶摄影展正好在井小举行，李老师从技术层面进行现场引导，徐燕娟校长从欣赏昆虫的图片中解读教育，希望老师们拓展视野，提高审美，在摄影中丰富自己的精神领域，做一个有温度、有高度、有深度的求原教师。

   摄影需要速度，更需要激情，用快门抓拍瞬间，用真情定格美丽。

撰稿：张志芳

                                                            摄影：李海刚、居士顺

                                                            审核：李海刚