2019年11月27日星期三，三井实验小学数学实验工作室第二次活动在两个校区分组开展。本次活动分成了2个板块。

第一板块：由王圣婷老师和吴晓英老师执教数学实验研讨课。吴老师用简单的抛硬币创设了一个问题情境，在轻松愉快的气氛中推进课堂的教学，很好的激发了学生的兴趣，活跃了学生的思维。学生在动手操作中学习，在过程中经历体验、理解和反思的过程。两个实验分别针对认识“可能”、“一定”、“不可能”和认识可能性大小这两个目标展开，使学生的认识得到整体的提升。

    王老师先带领学生用记录单探索了主题图中一一间隔排列的现象，在学生心中种下了一颗“种子”。接着巧妙的设计实验活动“我来创造”。在给学生提供了充分的实验材料前提下，让学生经历完整的实验过程。通过提问引导引发学生的猜想活动，在让学生去动手操作去验证猜想，在操作过后再次引导学生观察发现规律得出结论，最后让学生回顾整个实验的过程。学生在实验活动中真实的感受一一间隔排列的规律，在操作的过程中这种排列的规律己经在学生心中扎根了。

    第二板块:马晓明老师对执教老师的示范课进行了评课指导，给在场的工作室内老师介绍了实验的步骤：1要给学生提供充分的实验材料2要提出实验问题3要有一个规范的实验操作4在实验中要有完整的分析5实验还要有科学研究的结论。

    数学实验让每一个孩子在课堂上放飞思维，也让每一个在场的老师感受到数学实验的魅力。通过本次活动，工作室的每一个成员对今后的数学教学也有了新的认识。

                                                                                                   摄影 报道：陈小娇