12月19日下午,马晓明名教师工作室第三次活动在三井实验小学典雅校区如期举行。
精彩的课堂展示
沈楚韵老师和四年级的孩子一起给大家呈现了精彩的课例《可能性》。本节课聚焦儿童核心素养,站在儿童的立场,采取数学实验的方法来探索“可能性”有大有小,力求将直觉的随机性数学意识数量化。沈老师首先借助摸球游戏,让学生在游戏中感受简单随机现象的特点,列举出事件中所有可能出现的结果。接下来,借助摸牌游戏,让学生在实际操作中感受可能性有大有小,并且体会数量的多少决定可能性的大小。最后,通过生活中实际问题的解决帮助学生形成数学思维,提升综合能力。这堂实验课中,学生带着研究问题,动手实践、动脑思考、动笔记录……,兴趣盎然地经历着自主探究的过程,享受着实践之乐、思考之乐、研究之乐。
热烈的评课互动
精彩的课堂教学背后,是深邃的思考,是艰辛的探索,是经验的分享。沈老师老师首先与工作室全体成员解读自己的设计意图,让我们清晰地看到她深入的思考轨迹。每位老师结合自己的理解与思考对这堂课开展了浓厚的研讨,大家一致认为沈老师实验要求明确,板块清晰,学生能够通过实验验证猜想,得到结论。同时大家在交流中不断思考改进的方法,共同出谋划策,怎样让实验课堂上学生的参与度更高一些,生生之间的互动更丰富些。
接着马校长高位引领,指出沈老师本次教学在实验要求指导等方面的语句更加简练明了,资源交流的层次感也之前有了很大进步。马校建议沈老师在数据处理时如果能更有针对性,执教能更活泼就更好了。
落地的专题学习
最后,马校长向工作室成员展示了参加比赛的微视频,从学具准备、视频制作、录音准备、微视频制作的角度介绍了实验工具比赛的具体要求。马校长总结本次活动给大家带来的收获与启发,让我们真正感受到研究的“真实、朴实、扎实”。同时,马校长部署下一阶段的工作,重点阐述关于实验工具的开发事项,鼓励每一位成员静心思考、动脑开发适切的实验工具,受益于学生,让实验工具真正成为学生学习数学的“扶手”。
师指一条路,烛照万里程。名师工作室的活动,让老师们在同伴互助中成长,期待未来的名师工作室遇见更美的教育风景,绽放更美的教研之花。
撰稿:刘露 拍摄:刘露 审核:马晓明