12月19日下午，马晓明名教师工作室第三次活动在三井实验小学典雅校区如期举行。

                                    精彩的课堂展示

    沈楚韵老师和四年级的孩子一起给大家呈现了精彩的课例《可能性》。本节课聚焦儿童核心素养，站在儿童的立场，采取数学实验的方法来探索“可能性”有大有小，力求将直觉的随机性数学意识数量化。沈老师首先借助摸球游戏，让学生在游戏中感受简单随机现象的特点，列举出事件中所有可能出现的结果。接下来，借助摸牌游戏，让学生在实际操作中感受可能性有大有小，并且体会数量的多少决定可能性的大小。最后，通过生活中实际问题的解决帮助学生形成数学思维，提升综合能力。这堂实验课中，学生带着研究问题，动手实践、动脑思考、动笔记录……，兴趣盎然地经历着自主探究的过程，享受着实践之乐、思考之乐、研究之乐。

                                     热烈的评课互动

    精彩的课堂教学背后，是深邃的思考，是艰辛的探索，是经验的分享。沈老师老师首先与工作室全体成员解读自己的设计意图，让我们清晰地看到她深入的思考轨迹。每位老师结合自己的理解与思考对这堂课开展了浓厚的研讨，大家一致认为沈老师实验要求明确，板块清晰，学生能够通过实验验证猜想，得到结论。同时大家在交流中不断思考改进的方法，共同出谋划策，怎样让实验课堂上学生的参与度更高一些，生生之间的互动更丰富些。

    接着马校长高位引领，指出沈老师本次教学在实验要求指导等方面的语句更加简练明了，资源交流的层次感也之前有了很大进步。马校建议沈老师在数据处理时如果能更有针对性，执教能更活泼就更好了。 

                                          落地的专题学习

    最后，马校长向工作室成员展示了参加比赛的微视频，从学具准备、视频制作、录音准备、微视频制作的角度介绍了实验工具比赛的具体要求。马校长总结本次活动给大家带来的收获与启发，让我们真正感受到研究的“真实、朴实、扎实”。同时，马校长部署下一阶段的工作，重点阐述关于实验工具的开发事项，鼓励每一位成员静心思考、动脑开发适切的实验工具，受益于学生，让实验工具真正成为学生学习数学的“扶手”。

    师指一条路，烛照万里程。名师工作室的活动，让老师们在同伴互助中成长，期待未来的名师工作室遇见更美的教育风景，绽放更美的教研之花。

 撰稿：刘露 拍摄：刘露  审核：马晓明