“钉——”准备就绪：新模式  新技术  新学习

——三井实验小学语文教研组国家课程校本化线上会议（三）

3月6日下午，三井实验小学语文教研组齐聚线上平台，就新的教学模式展开交流，学习新技术，取得新成长！

一、暖心助力，主播不愁

疫情之下，我们的教育开启了新的教育模式——线上教学。虽然这已经不是一个陌生的名词，但是初次接触这一时兴的主播式教学，教师们也道出了实感——辗转反侧，忐忑不安。不过，熟能生巧，五年级语文备课组就线上教学分享了一些心得，助力学生成长。

金丹老师从备教材、备技术、备学生三个方面，让我们感受到一个团队的凝聚力。首先制定一份详实的线上教学备课任务分工，经验型与青年型教师互相配合，严格把控教学质量；接着点对点施行技术指导，解决操作过程中的问题，确保课堂的流畅进行；最后关心学生居家学习状况，督促学生完成学习任务，多方了解学习中的困难。众人拾柴火焰高，团队的智慧推动教师的成长。

二、操作巧计，指导有方

APP里的乾坤可真不少！在秦嘉乐老师的指导下，我们又掌握了新技能！从多媒体播放到学习任务设置，小贴士提醒我们：一是净化直播环境；二是开启软件快捷功能。在秦老师耐心、细心的交流中，我们所能感受到的不仅是智能平台的方便快捷，更是一种对未知的挑战精神。

三、实践探索，享“云课堂”

“全息阅读·云课堂”是我们进行线上阅读指导的实践先行者，在诸多教师的协力配合下，我们开展了一次又一次主题鲜明，别具特色的在线阅读课堂。正如奚峰艳副校长所指出的，全息阅读云课堂不仅要让孩子会选书、会读书，还要会思考，会创造，成为阅读设计师。荐读、伴读、创读，三板块的配合，以“周”为时间段，以“季”为节点，以单元形式推出课程，实现全息阅读新样态。

四、上下一线，学习并进

阅读有温度，协同无距离。至此，徐燕娟校长密切联系教育教学实际，提出三问：语文是什么？教材是什么？线上教学与线下教学的区别是什么？这启示着我们转变教与学的传统观念，建立新的学习共同体模式。当我们与学生之间隔着一台机器的时候，我们更应当发挥语言的魅力，学语文，用语文，打造不一样的线上课堂！

阳春布德泽，万物生光辉，景明人和，光景莫虚度！一起奋进，迈向未来！

撰稿：赵丹

摄影：赵丹

审核：鲍书洁