三井实验小学求原书吧每两周活动一次，在这个被疫情隔离的特殊假期，2月25日晚上7点30分，第十五期求原书吧活动在CCtalk上如期和大家见面了。隔离疫情不隔离爱，隔离病毒不隔离成长，我们书吧全体成员以宅抗疫，以阅读守望，大家用心分享和阅读，点燃教育的心灯。

　　本次活动的主题是《阅教育——教育专著阅读分享》，由书吧吧主苏春花主任主持，徐燕娟校长、周红老师和谢雨桐老师进行分享。

　　附：徐校长阅读格言：阅读，让生命更有温度更有深度。

　　徐校长首先从延迟满足感、尊重事实、承担责任和保持平衡这四点出发，强调自律在《少有人走的路》的重要性，强调其是心智成熟的标志，也是一个优秀的人必备的品质。接着，《第五项修炼》中，对于个体，更多的是要强调自我超越，教师要停课不停阅读和学习;对于群体，更多的是要建立共同愿景、团队学习、系统思维和知行合一。最后，结合全息阅读·云课堂直播的背后故事，强调信息化时代，我们缺的不是阅读信息，而是阅读信仰。要培养自己的“阅读中枢”，在碎片化阅读的时代，做一个有主见、有个性的阅读者。争取做到闭门即是深山，阅读即是修炼。

　　附：秦嘉乐老师阅读格言：打开书，打开航行的路线，走向遥远，穿越时间。

　　每一本在心目中值得阅读和记住的书，其实都蕴藏着未来更加期待的自己。秦老师针对徐校的分享，从个人修炼到团队提升，提取了四个关键点--面对问题、自律、共同愿景和团队场域，并速成了一张思维导图。同时强调，面对问题时需勇敢解决并享受因此带来的快乐，正如面对疫情带来的问题，教育工作者选择不断开发线上课程，虽然劳累，却会拥有新的收获。

　　附：周红老师阅读格言：阅书!阅世界!阅自己!

　　周红老师首先给大家介绍了陶行知先生。另外，围绕着陶先生提出的“行是知之始，知是行之成”、“小孩子有不可思议的力量”、“先生须一面教一面学”、“捧着一颗心来，不带半根草去”等理念联系教育实践，强调“爱”是平等的、宽容的，是听得见、看得到的，更是“深远”的。周老师读后认为，要努力把这些理论贯穿于日常教育教学中，靠着一颗真挚的心在实践中慢慢去解读陶行知先生的伟大教育思想，学他的 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”，从而不断进步和发展。

　　附：宋倩老师阅读格言：不耻道浅，悟道不止。

　　宋倩老师对周红老师的阅读推荐进行了点评，并联想到《爱的教育》这本书。宋老师强调在教育中，爱是细节，是真实被感受到的点点滴滴。虽然最简单，但最让人忽略，所以我们要努力让“爱”被听得见、看得到。正如夏丏尊先生所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教育。”

　　附：谢雨桐老师阅读格言：闭门即是深山，开卷最可修炼。

　　谢雨桐老师首先介绍了《教育常识》一书的作者李政涛教授。接着，提到了令人印象深刻的两点，一是教育乃唤醒，在给孩子们自由表达的机会的同时，继续去学习思考和实践如何去唤醒孩子的潜力。二是教师的智慧在于寻找一种平衡，正如陶行知所言：“必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，绝不是造就人才的教育。”最后，谢老师希望自己也能经过个人经历、体悟、思考和提炼，验证出自己所认为的教育常识。

　　附：王慧娟老师阅读格言：读书如照镜，为遇见美好，知行合一，永不停息!

　　点评的王慧娟老师认为《教育常识》中的“常识”不寻常，虽然简单基础，但常常会被遗忘、违背或扭曲，因此对常识的坚守是不易的。接着结合印度电影《地球上的星星》，谈及需要敬畏和仰望教育常识，并强调要尊重、呵护、鼓励和引领孩子的心灵。最后，呼吁大家不管是教育和学习，都要怀着感恩和期盼面对一切美好的事情。

　　徐校长的分享为我们点燃了阅读的心灯，周红老师将行知理念娓娓道来，谢雨桐老师则带我们学习了教育常识。每一次都是精神的感召，智慧的引领。陶行知先生是热爱教育的，他创造了行知教育，李政涛教授是热爱教育的，他用他的专注教育常识，明晰了教育必备的知识。井小的求原教师是热爱教育的，不断学习不断进取，我们把最美好的年华奉献给教育。

　　最后，本次活动在我们的求原书吧吧长苏春花主任“阅读是人生的第一项修炼”的精彩总结中画上了圆满的句号。让我们一起读更多的好书，开展更精彩的分享，做一群有阅读信仰的老师。

　　另附本次活动的回看学习链接：

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　　撰稿：宋倩  审核：苏春花