阅读即悦读

——记求原书吧工作室第一次活动

一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕。为营造英语组内更为浓厚的阅读氛围，帮助成员提高专业素养，苏春花主任领衔的求原书吧工作室第一次活动于10月31日上午正式展开。本次活动主要由阅课、阅心、悦读和阅读四大板块组成。

阅课

活动伊始，求原书吧成员殷蓉老师在四2班给大家带来了一堂主题为4A Unit5 《Our new home》的展示课。作为新教师，殷蓉老师凭借个人极强的驾驭能力力，在与学生默契的互动中展示出了大方的教态和张弛有力的课堂。从创设home这一真实的情境开始，到正确处理难点词汇chicken时的教育机智，整堂课活动设计丰富且有层次。课后，苏春花主任在肯定殷蓉老师专业素养的同时，指出了课堂节奏感存在的问题，并在如何新授房间类和家具类词汇一块给予了有效的建议。最后，书吧成员就第一课时紧扣文本信息时如何处理重难点句型进行了讨论。

阅心

紧接着，苏春花主任就设立初衷、活动形式和后期任务在全息阅读馆和大家一起交流工作室相关计划。首先，书吧定位为阅读+写作；其次，书吧活动形式是线上和线下的阅读分享。最后，布置了后期任务：一是每周两次学科性知识和核心期刊阅读的打卡；二是专题研究的线下分享专题研究。苏老师希望成员们在现有水平上有目标意识，并有所突破，努力成为一个有内涵有专业素养的老师。

悦读

与此同时，张芳芳老师还为大家精心准备了美文悦读，文章是摘自可可英语的 《I’m in my late twenties》，成员们在优美的语音中欣赏美文朗诵，同时也明确了在专业上努力的方向。

阅读

紧接着是丁玥老师和大家分享了《小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略探析》这一论文。在苏主任的带领下，大家以论文的一级标题为框架，借助思维导图，深入阅读和分析了这篇文章，并在便利签上写下了感受和进一步撰写的建议。同时，苏主任指出这篇论文结构的单薄、用词的不精确和实例的不足，并建议将标题细化换成如何用phonics来提升学生的绘本阅读能力。

在苏主任的鼓励和耐心指导下，大家畅谈了目前的阅读现状，并各自获得了努力的方向和目标，相信大家能在悟道不止的阅读路上越来越愉悦。