一、张志芳执教《非洲雕刻艺术》   执教时间：2019.12.3

二、评课

张老师自述：大师要从平时的课堂中渗透，孩子已经捏了一周的泥，并且学会用泥浆，今天的作业是第三次作业。

胡佳：张老师从开始到结尾都贯穿中国美术史，对非洲的历史了解得比较少，通过这节课，了解了非洲的风土人情，书本中的图片都比较难，张老师在师范的时候比较典型，解决了重难点。

何烨：在教授技法方面应该会很多，雕刻作品的欣赏上，文化，美术素养，对学生的回答追问比较到位，学生回答的时候发现，美术素养和生活积累。

周樱：学生呈现的作品好

芦佳周：整个课堂非常轻松，就跟朋友一样上课，印象比较深刻的是说到乳房，在五六年级用平常的话语渠道去传输，也算是初步的性教育，正确的引导十分重要。

建议：小组之间的交流，想做什么，突发孩子的创造想法。

金淑芸：知识量很大，本节课重点强调夸张，头部的夸张，其他文化领域一同传授，自身的储备量要比学生更多。

两位大师风格改变，也是因为受到非洲艺术的影响，原本也是写实派。

韩立珍：这节课主要是非洲艺术的雕刻，与其他地方特色艺术雕刻可以进行对比。

原本想要写实，手法达不到。

李文卓：从雕萝卜到捏泥，1到4年级学生没有太多的储备的知识与技能，捕捉学生资源，一步一步层层递进。

任何问题都要有一个正确的价值观，只是一种艺术的手法。

1、课前孩子收集资料，都是为了丰富本节课。

2、小组合作前的研讨，帮助少部分滞后的孩子。

3、既然在无锡这一带有那么多泥塑，可以带着一起欣赏。

4、人的价值观的引领，元素，让孩子有跨领域文化的接纳性。