三井实验小学名教师工作室工作方案

2019.9

工作室名称：苏春花求原书吧工作室

研究专题：《阅读，为生命成长奠基》

求原书吧组织机构

一、工作室的定位与研究目标：

定位：

求原书吧工作室相应“终身学习”号召，主要任务就是培养老师们爱阅读、善阅读的习惯。通过阅读明理、明智，丰实生命，丰富内涵，通过分享产生“蝴蝶效应”，营造书香弥漫的阅读氛围，从而促进教师的专业性和人格魅力的提升。

目标：

（1）根据学科特性和实践现状，自主选择研究一个专题

（2）通过研读教育基础理论和学习学科专业知识，提升教师本体性知识和条件性知识

（3）每年每位成员至少有一篇学科教学文章或者教育故事发表（可结合专题撰写）；

（4）每两周开展一次线上活动，每学期开展两次线下交流，每位成员每学期要做一次线上或者线下的读书分享；

（5）两年内至少有一人在五级梯队评比中有晋升。

二、研究的计划和主要措施

1、制订规划。本工作室根据学校要求和学科特点，制定工作室学期学年计划，领衔人结合成员的自我发展计划，为成员制定专业发展的两年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。

2、读书自学。工作室成员要积极参与书吧的每次活动，阅读指定教育专著、教学专著以及相关主题研究文章。

3、专题研究。工作室全体成员自定专题进行教学研究与实践，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等，线下进行专题汇报。

4、参加活动。每两周线上读书交流，每月一次由学科负责人召集进行线下交流，每学期两次书吧全体成员交流。

5、撰写教学心得、教学案例、教学论文，确保在市区获奖，编制专题论文集、教育故事以及阅读随笔。

6、评价机制。根据打卡情况，每月评出“书香教师”，每学期评选“悦读达人”。

三、需要的保障、支持条件

1、时间保障，要保证工作室成员进修学习研讨的时间。凡是教师需要外出参加与业务有关的培训学习活动，学校应积极为他们提供方便。

2、经费保障，在工作室经费不足的情况下，凡参加工作室的优秀教师外出参加活动，所在单位要解决正常的活动经费。

3、考核评价制度的保障。学校制定统一的工作室考核评价制度，各工作室按制度管理。

三井实验小学名教师工作研究计划