让小车跑起来
新北区三井实验小学 钟蕾
【教学目标】
通过推重物的对比活动，体会圆木的省力作用。
通过一系列的体验活动，感受轮子需要改进，并提出合理的设计。
3、通过模拟实验意识到减震的需求。
4、了解轮子的发展史和最近的车轮技术，感受科技的日新月异。
【教学重点】
了解轮子的作用并对轮子进行改进。
【教学难点】
意识到对轮子减震的改进需求
【教学过程】
一、导入（1、大，很大 2、怎么搬运）
同学们，看一下，这是什么？（出示埃及金字塔图片）金字塔大不大？大！
（手指着图片上的大石头）那这一块块的是什么？（石头）和旁边的人比比呢，石头大不大？大！
古人是用什么办法将这个大石头从采石场运送到建筑工地的呢？
古人经济条件落后，科技不发达，他们更多地靠人拉肩扛。（直接出示图片：拉）
二、尝试推拉重物
1、老师这里有个石块，请一个小朋上来模拟古人拉拉看。
追问：你拉了有什么感受？
2、小朋友们，建造金字塔的石块要比这个大多了，它的重量相当于我们一个班小朋友那么重。古人用这个方法非常的费力，小朋友能不能帮助古人想想办法怎么样更省力呢？（围绕省力）
3、学生各抒己见。（小车、杠杆、投石器、木棍）
4、对，古人的技术落后，他们能用的办法就是将大树砍下，做成圆木，垫在石头底下。（贴板书：圆木棍）
5、这样的办法真的能省力吗？我们来试一试，老师给每一小组准备了一块大石头哦，还准备了一些圆木，这个圆木还会变形哦，他可能会变成正方形，也有可能变成三角形，接下来我请小朋友都试一试，按照各个那个同学拉的方法，第一次……第二次……第三次……第四次……看看哪种形状的木条省力。为了让大家感受哪一组更省力，老师今天还准备了一个特殊的材料——橡皮筋，用这个橡皮筋套在石头上拉一拉。小朋友仔细看看这个实验步骤，还有什么问题吗？没有问题了，每组小朋友来试试看，材料在1号信封里。
6、哪一种木条省力啊？你是怎么看出来省力的？
7、为什么垫上圆木会省力呢？（滚）
8、小朋友讲得太好了，鼓鼓掌，滚，有圆木在底下滚动，运石头就变得轻松了许多。
轮子的出现
圆木虽然省力，有什么麻烦的地方？（重、需要不停的搬运、不能连续滚动（可以直接找一个学生说一说，在实验的时候就确定学生））
那小朋友们，你们再来想办法帮帮古人呢？（切）（切细，切薄，这样能解决问题吗？不结实）
减轻木头的重量是个很好的创意，有没有更好的减轻重量的办法？（动画演示）
（出示圆木）就这两个圆木就可以了吗？你能组装一下吗？（让学生上来拼一下）
介绍结构：这两个圆木片就叫做“轮”，中间的木棒叫做“轴”。（PPT介绍）两个轮，一个轴，就组成了我们最早的轮子。（贴板书）
今天老师就给每一小组准备了两套轮子，小朋友想不想来试试呢？老师有要求，这个大石头下面有孔，可以用来插轴，两个同学装前轮，两个同学装后轮。装好之后再来运一运这块石头，想一想用轮子运大石头有什么优点？
学生活动
用轮子运大石头有什么优点？小组轻声讨论一下。
确实，圆木变成了轮子，能够
连续滚了。（贴板书）
人们又在上面做了车身，就有了最早的车，这样搬运东西就轻松了许多。
轮子的改进（从结构的角度）
真的就轻松吗？老师这儿有一块大圆木，请一个小朋友来帮我拎上来（出示圆木砧板）。
追问：你有什么感受？（很重）
车子上的轮子可比这个大多了啊，更重！这样四个大轮子装在车上，用来搬运物体的时候真的轻松吗？（重，费力，难搬的动）
小朋友，你能再来帮帮古人，让车轮变得更轻吗？
怎么挖比较合理？（如果说到掏空，直接出砧板，如果切细切薄，追问。）
这样挖可以吗？同学们，轮子在滚动的过程中，哪些地方会承受力？请小朋友上来指指看，你能贴一下吗？（力从上面或者下面指向轴）
在这个受力的地方，我们能不能把轮子挖空？那这里呢？这里呢？那剩余的地方可以挖空吗？像这样挖空（动画演示），中间留下来的地方就叫做——辐。（贴板书）
有了辐以后，轮子由笨重的实心轮，变成了轻巧的空心轮（PPT演示）。这样一来轮子就能轻松的滚了（板书：轻松的滚）。
后来，人们给轮子套上了铁皮，轮子变的更结实了。
五、轮子的创新（从人的角度改进）
1、轮子在一步一步的改进中变得越来越好用。你想不想用这样的轮子来组装一辆更先进的车子呢？出示材料：车轮、轴。（旧车身，新车轮）
2、学生活动，组装车子。
3、现在轮子用起来轻松了许多，这样的轮子还需要改进吗。
4、不着急回答，我们来做个小测试，我们在小车里面放一个小乘客，让这个小车在崎岖不平的路面上走一走，假如你是这个小乘客，你有什么感受？
5、假如你是这个小乘客，你有什么感受？追问：你有什么办法解决这个问题？
6、老师带来了胎，每个小组四个，请你们一人装一个。
7、胎的出现是轮子发展史上的一次重大的改变。橡胶轮胎能增加车子稳定性，如果给这样的轮子充气，更有弹性，车子就更舒适了。
六、轮子的发展
今天我们帮古人解决了很多问题，第一次将圆木变改造成实心轮，第二次改造成有辐的轮，第三次变成有胎的轮，就像小朋友们听得故事一样，生动有趣。（贴标题）
发展到胎就最好了吗？科学家和工程师们人们对轮子的研究还在继续（贴标题：……），研究出了很多新型轮子。（蜂窝轮子，磁悬浮球状轮子）
轮子就是在不断改进的过程中越来越轻、越来越牢固、变得越来越好……（轻、牢固、舒适）
老师了解到，我们学校每年都有科技节的小制作小发明比赛，同学们可以用自己的创意制作一辆自己喜欢的小车，参加学校的比赛，这样可以让更多的小朋友了解你的创意。
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