为扎实推进我校求原课堂的研究，提升青年教师的课堂教学能力，打造井小“求原课堂”品牌，实现国家课程校本化，全面提升学生的语文阅读素养，推进课题《基于统编教材的“全息阅读”实践研究》，5月22日上午，围绕“聚焦课堂，提升思维”这一主题，我校统一开展了第六次语文教研组活动。

课堂展示

首先，四年级的陆子洁老师给四至六年级全体老师带来了一堂生动的《景阳冈》教学展示课。本课的教学设计思路清晰、板块分明、目标明确，结合文本特色和单元特点，陆老师将本课教学分为三大板块——复习导入、练说故事以及品析人物。尤其在练说故事部分，陆老师采用“由扶到放”的教学策略，从浅至深地渗透方法，引导学生抓住古典语言，扣住动作词语，添加表情动作，从而做到生动地讲述故事。在浓厚的古典文学的氛围中，同学们积极走上讲台，为大家讲述自己心目中的打虎故事，赢得了在场老师的阵阵掌声。

交流评课

《景阳冈》是五下语文教材第二单元中的一篇课文，五年级语文备课组长金丹老师结合陆老师的课堂展示和五年级组的上课经验，细致分析了本课的教学目标、教学重难点等，为各位听课老师提供了思考方向和教学建议。

紧接着，四、五、六年级组分别派出代表，针对陆老师的课堂教学展开了积极的评课交流。在交流中，大家各抒己见，既肯定了陆老师的用心设计和极高素养，同时也提出了自己的深度思考与改进建议。

阅读分享

“立身以立学为先，立学以读书为本”，读书可以为自己提供丰富的滋养，灌注新鲜的血液，修养温善的秉性，教师的成长更离不开书籍的陪伴。因此，“大才子”吴建秋老师给大家带来了他的钟爱之书——《苏东坡传》。苏轼，众所周知的大文豪，一生创作诗词无数，但在吴老师的眼中，苏东坡不仅是一代文学家，还是一个爱开玩笑的朋友，是一位深情的丈夫，是一枚古代吃货，是一名时代潮人……在古典诗词的吟诵间，在妙趣横生的故事里 ，在场的老师们皆陶醉于苏轼的个人魅力和吴老师的出众才华之中。

课题推进

最后，鲍书洁老师以“守好三尺讲台”为题，围绕下一阶段的课题推进，开展了一场微型讲座。鲍老师先是引导所有老师们“三省吾身”，以反思促成长；其次，紧扣“如何备好课”与“如何上好课”两个大问题，分享了她的经验心得；然后，就全息阅读、小课题、语文素养等方面，展开了高位的指导和引领，为教师的素质提升和自我拔节保驾护航。

撰稿：许毅超

摄影：许毅超

审核：秦嘉乐