6月3日下午，三井实验小学全体数学教师集中于中央花园校区三楼录播室开展“求原课堂——素养提升之练习设计”第九次数学教研组活动。
    

朱丽萍老师执教了二年级《三位数的加法笔算（连续进位）》。课堂开始，朱老师复习回顾三位数加法的算理算法，通过生动的情境引入连续进位加法的竖式计算。课堂中，朱老师以学生为中心，充分利用学生的资源，通过小组合作的形式，让学生在说一说，改一改，编一编等活动中掌握三位数连续进位加法的算理算法。
    

活动的第二板块，王红菊，蒋丽娜，陈英老师对于如何进行练习设计展开交流与分享。王红菊老师提出练习设计要从学生出发，重视基础性，操作性，富有趣味性，凸显生活性。蒋丽娜老师对于题组练习进行了重点解读。蒋老师指出在练习设计时可编拟同质型，异质型，递进型，对比型，互逆型题组，提高学生的思维能力。陈英老师则以四上《不含括号的三步计算式题》为例，提出练习设计可以按照基础练习，对比练习，解决问题，趣味活动来进行设计。
    

潘小福院长全程参与了我们的教研活动，并对于练习设计如何提升数学教学质量进行指导。潘院长指出要认识练习设计的战略地位，平时的课作与课后作业需提高正确率。对于怎样设计练习，需要知道练习设计的类型，课内课外练习相得益彰，唱好“三了歌”。
    

通过本次教研活动，老师们对于如何进行练习设计有了深刻的认识。我们将心中有数，眼中有生，手中有法，努力将这些策略应用于今后的课堂中。