三井实验小学党支部

“不忘初心、牢记使命”主题教育组织生活会班子对照检查材料

守初心、担使命、找差距、抓落实

学校支部现有在职正式党员81名，退休党员16名，建立了7个党员学习小组。“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，党支部牢牢把握“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，以“坚持以党建为引领，办好人民满意的教育”位中心，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，突出作风建设和职能转变，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下服务教师、服务学生、服务社会的能力，以高度的责任感和使命感，开拓创新、求真务实、锐意进取，为学校的健康发展、全面提升而不懈努力。

三井实验小学从“杀出一条血路”到“闯出一条新路”，领路的正是不忘初心。学校班子根据主题教育要求，查摆问题、剖析根源，并制定整改措施，现将班子对照检查情况向同志们作如下汇报:

一、存在问题及原因剖析

(一)理论学习方面

支委班子坚持把学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，积极通过学习分享、党课报告、专家授课、基层实践等方式加强理论学习，弘扬正能量、唱响主旋律。但对照理论学习有收获的要求，还存在一些不足:

一是在“学懂”上存在差距。支委成员虽然能够积极通过党课学习、个人自学等方式学习习近平新时代中国特色社会主义思想，但是学习还不够全面、深入，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、丰富内涵、精神实质理解还不够。

二是在“弄通”上应付务虚。虽然每次均能及时传达习近平总书记最新讲话精神，但仅仅满足于传达到位。

三是在“认识”上不深刻。支委班子“业务第一”始终占据主流，没有把理论学习摆在首位或重要位置，学习理论难保障。心底认为“理论学习空对空，干好工作实打实”，理论学习是软任务，管理工作和业务工作是硬任务，软任务完不成影响不了大局，常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不到位。

四是在“方法”上呆板单一。支部组织民主生活“单向式”学习多，“互动式”交流少;“传统化”方式多，“多元化”形式少;“平面式”开展多，网络式”拓展少，还没有形成常态化、规范化和多样化的组织生活，缺乏生动活泼的政治局面。

四是在“实践”上未能做到融会贯通、举一反三。领导班子在运用新的思想新的理论来指导实践、解决项目难题等方面有所欠缺，在一定程度上存在着学用脱节的现象。

（二）思想政治方面。支委成员始终牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，坚持对党组织讲实话、讲真话，不搞当面一套、背后一套。存在的不足主要有：

一是政治敏锐性不够高。

二是全局意识不够强。参谋助手、建言献策的作用发挥得不够充分，班子成员关注自己分管的领域行业，对没有管理的工作发表意见不主动、不积极、不充分，发表意见“随大流”，多数时候“没意见”。

三是汇报工作不够实。说成绩、说亮点多一些，讲问题、讲缺点少一些，希望得到上级领导和联系部门认可的想法重一些，班子成员敢于揭短、亮丑的勇气还不够。

（三）干事担当方面。领导班子始终严格遵守党的政治纪律、政治规矩，但在工作中还存在着一些亟待纠正的地方：

一是有的成员自身程序意识不够强，政治敏感性不够高。在实际工作中，不分轻重缓急，走一步算一步，没有站在项目全局来思考问题，在解决具体问题时候缺乏钉钉子精神。

二是有的成员搞“一团和气”。对于分管的部门管理人员缺乏担当，“听之任之”，甚至“越俎代庖”，对经常推诿扯皮的歪风邪气不敢顶真碰硬，对个别党员在工作中表现出来的“多做多错，少做少错，不做就不错”的错误思想，没有及时严肃批评，缺乏敢于揭短亮丑的勇气，反而让其错误思想在内部蔓延，造成恶劣的负面影响。

三是有的成员更多着眼于完成分管条线的目标任务，工作部署的统筹需要抓紧。对有些需要多部门协同完成的工作，有的成员关注度不太高，统筹协调抓得不紧，导致部分工作管理不到位，协调联动程度不高，工作衔接机制还需完善，尤其是大校管理更需树立“集成理念”。

（四）服务群众方面。

一是平时沟通交流仅限于自己分管的部门和人员，对于其他人员所需所求了解的不够，在听取教师、家长意见建议方面还不够全面、不够充分、不够深入，以致于有些问题酝酿发酵，造成较大负面影响。

二是执行支部联系群众力度不够。在实践工作中，深入调查研究不多，对工作中存在的问题，指责抱怨多，指导帮带少。没有充分发挥出党委班子战斗堡垒和党员的先锋模范作用，没有形成党员和群众“一对一”的结对帮扶关系。

三是工作推进存在急躁抱怨情绪。

（五）清正廉洁方面。领导班子重视重大决策部署，严格执行“三重一大”集体议事制度，对照党风廉政建设工作要求，履行好“一岗双责”，存在的问题主要有：

一是党风廉政建设主体责任的压力传导还不到位，个别成员思想上对“两个责任”的认识存在偏差，有的错误地认为党风廉政就是“校长书记的事情”，要么就是“应付党建检查的事情”，错误地认为跟自己没有多大关系，没有能够落实推行好在分管领域工作推进的主体责任和压力传导。

二是对党员干部的管理上还不够严实。缺乏对党员干部的责任落实部署落实不力，往往是口头批评的多，诫勉谈话的多，真正按照制度严格问责的不多。

三是有的成员对分管范围内的业务工作坚持“结果导向”，注重事情结果，不注重过程监督，对于分管条线不按制度办事可能造成的潜在风险隐患问题重视不够，对关键岗位人员的廉政风险教育提醒不够，对于党风廉政建设新背景新形势认识不够。

（六）对照党章党规方面。

一是贯彻民主集中制不够全面。

二是横向的沟通交流不够常态。个别成员缺乏“团队协同战斗”的大概念，总想着“先完成自己的再说”，横向的沟通交流、相互之间的补位意识、协作意识还不够强，出现不顺畅有矛盾时，存在个别推诿、“这不是我的责任”、“这不是我的事情”的现象，一定程度上影响了工作效率和深入推动。

（七）发展党员工作方面。党员发展势头减弱，党的新鲜血液补充乏力。主要原因是班子成员对积极分子培养力度不够，对于错误想法缺乏斗争的勇气。如，一些人以为入党门槛本来就高，“不想提拔就不用入党”，还认为入党后，不仅不能增加经济收入，反倒每年要缴数百元的党费，还要带头参加捐款、学习等，比一般群众要有更多的付出。还有些人从自由主义立场出发，认为入党后要承担党员各项义务，参加党内各种活动，要受党纪党规约束，所以不愿入党。班子成员主动“传帮带”身边的积极分子意识薄弱，无形中弱化了党组织的影响力。

二、今后的努力方向和改进措施

　　“冰冻三尺非一日之寒”，破冰除弊既需立竿见影，也要破旧立新。针对班子和班子成员存在的问题，必须坚定决心，进一步加大整改力度，对准焦距、找准穴位、抓住要害，切实转变作风，进一步提高学校领导班子的凝聚力和战斗力。

　　(一)提升理论修养，增强履职尽责能力。班子成员要坚持“白天走干讲，晚上读写想”，每季度做到“三个一”：做一次基层调研、听一场党课报告、写一次教育反思。认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平关于“不忘初心牢记使命”论述摘编》读本，联系国家政治大事、教育热点等话题，结合学校实际需求，邀请市委党校、市委宣传部、社会人士等给全体党员上党课、拓眼界。支委成员带头坚持《学习强国》打卡，保持积分在党员前列。

　　(二)增强宗旨意识，落实“三个服务”。围绕党员示范岗“582服务联盟”品牌建设要求，支委成员要更积极开展五个一对标对表活动（即最得意的一项工作；最遗憾的一件事情；结对一个学生变化；结对一个教师成长；自我剖析一个问题），把主题教育与日常教育管理工作紧密结合，忠实服务教师、服务学生、服务社会。

　　(三)发扬创新精神，努力开拓奋进。班子成员要广泛学习和借鉴先进经验，增强创新意识，在做好常规工作的基础上，努力进行有针对性、操作性、推广性的工作创新。大兴求真务实之风，因实践出新、为需求推新，为学校高品质发展领航前行。

　　(四)提高党性修养，加强廉政建设。班子成员必须牢固树立“抓好党风廉政建设是本职、不抓党风廉政建设就是失职”的意识，真正把主体责任放在心上、抗在肩上、抓在手上，认真落实“一岗双责”，大力推进党风廉政建设责任制，健全“教育、制度、监督、改革、惩处”的内控预防机制，加强党员干部的日常管理工作，做好党员组织关系接收和转出工作，掌握党员基本情况，并能认真抓好入党积极分子的培养、考察和培训工作。通过推行网络服务，如校长信箱、服务群、党员微信群等加强沟通，听取群众意见和建议。

　　(五)强化责任担当，发挥示范作用。坚持和发扬党内生活优良传统，认真落实党内生活制度，坚持用好民主集中制，充分发扬民主，重大问题广泛征求群众意见，使决策更加“接地气”，进一步增强决策的针对性，符合基层实际和群众需要，使干部自觉自愿地围绕学校决策开展工作。加强班子团结协调，畅通班子成员间的沟通联系，班子成员之间经常谈心，交流工作，沟通思想，及时消除和解决苗头性、倾向性问题，促使班子成员之间思想上团结一致，行动上步调合拍，加强协调配合，形成工作合力。时时处处发挥表率示范作用，带头坚持依法行政、带头坚持真心服务，带头坚持公道正派，自觉做到言必有信、掷地有声，促进领导班子成为广大干部职工的标杆和旗帜，带领全体教职员工奋力拼搏，向党和人民交上一份满意的答卷。

                                                           新北区三井实验小学党支部

                                                               2019年12月13日