炎炎夏日也挡不住教师们的教研热情。6月17日下午，三井实验小学也迎来了一校三区的数学教研活动。我们围绕求原课堂的期末复习专项主题，开展了本次研讨活动。

本次教研活动，首先由陈烨、何婧怡、邹琴三位老师执教示范课。在课堂教学活动中，陈烨老师带来了一节《认数复习》。她从容的教态，扎实的教学给在场的每一位老师都留下了深刻的印象。何婧怡老师准备了《长方形和正方形的面积复习》，她利用学生自己整理的思维导图，引导学生归纳了长方形和正方形面积的相关知识，并通过点评、引导学生在复习过程中抓住复习的关键。邹琴老师执教的是《方圆之间》，整节课从从研究一个圆的外切正方形和内接正方形的面积之间有怎样的关系展开，经历猜想——计算——综合、概括——结论的过程，引导学生通过合作探究的方式分析问题和解决问题。

课后老师们就各校区的示范课开展了热烈的交流和讨论，青年教师代表们纷纷各抒己见。张艳波老师作为同备课组老师，从何老师的课堂学习到了新进教师的教态和小组合作的培养。巢红霞老师认为复习课与单元复习不同，更需教给学生如何整理和复习的思维和方法。陈小娇老师结合自己刚结束的区评优课比赛经验，提出结构化、活动化能够推动有效的复习。刘婷、蒋天波、姜肖伶老师也分别代表各年级进行了评课。

毛鹤茜、周红、和刘艳三位老师还进行了期末复习的经验分享。毛老师就如何上好复习课提炼了以下几点：一、合理安排一节课的复习内容。二、全面、具体地确定课时教学目标。三、逻辑地设计复习课的过程。周老师提出让复习成为一种习惯，做到四个为主：以学生为主、以课本为主、以课内为主、以精讲精练为主。刘老师认为只有激活分散的知识点、建构完整的“知识链”、明晰知识背景与过程，才能上好一节复习课。

王红菊老师、马晓明校长和丁志根校长对本次活动进行了点评和高位引领。王老师以练习课与复习课的异同为主题进行了点评，明确了复习课的教学过程，给一年级教师的复习教学指明了方向。马校长提炼了两个关键词：一梳理、二是练习。一方面，学生在梳理知识和方法的过程中，建构理论框架。另一方面，教师设计活动和习题要有趣、有序，借助思维导图，学会归纳和总结。丁校长指出复习中的核心问题：复习课的指向是什么？复习课上什么？他提出我们要轻负担高质量，关注学习的同时更要关注孩子的心理。

一次活动，一次收获。相信每一位数学老师都在这次活动中有了自己的思考与体会，正是有了这样一次又一次思想的碰撞，我们的期末复习将更有方向，复习也会更有效率。

撰稿：娄小慧、郭亚、赵晓晖

摄影：娄小慧、郭亚、赵晓辉

审核：高岩